Педагогика 759

Методическая разработка интеллектуальной викторины «Своя игра» PDF

«Cвоя игра» - разновидность интеллектуальной игры, в которой игроки соревнуются в эрудиции и скорости мышления, отвечая на заданные в определенной последовательности вопросы.
Цель: обобщить, систематизировать, закрепить знания детей по образовательной области «Познавательное развитие» (ФЭМП)
Задачи интеллектуальной игры: Образовательные:
1. Продолжать учить старших дошкольников играть в развивающие игры; соблюдать правила игры; быть сдержанными; умело отвечать на вопросы ведущего и отгадывать загадки.
2. Закреплять знания детей о математических представлениях.
3. Обогащать и активизировать словарь детей словами: интеллектуальная командная игра, категория, цена, и т.д.
4. Доставить воспитанникам радость от интеллектуальной командной игры.

Размер: 0.37 МБ. Год создания 2024 Страниц: 32 Тип документа: научно-исследовательская работа Язык: русский

Изучение правил безопасности поведения в курсе окружающий мир DOCX

Цель исследования: изучение правил безопасности в курс «Окружающий мир».
Задачи исследования:
1.    Изучить психолого-педагогическую и методическую литературу по данной теме.
2.    Раскрыть понятия «Безопасность».
3.    Дать анализ требований ФГОС НОО и содержания раздела «Правила безопасной жизни» в учебниках «Окружающий мир» А. А. Плешакова.
4.    Рассмотреть методические особенности, методы и средства формирования у младших школьников правил безопасного поведения в курсе «Окружающий мир».
5.    Проанализировать содержание учебного материала курса «Окружающий мир» по формированию у младших школьников правил безопасного поведения.
6.    Обобщить и систематизировать материал по теме исследования.

Размер: 0.06 МБ. Год создания 2024 Страниц: 30 Тип документа: курсовая работа Язык: русский

Эстетическое воспитание и его связь с этическим воспитанием DOCX

Цель курсовой работы – провести анализ связи эстетического и этического воспитания личности.
Для достижения цели определены следующие задачи:
- оценить важность эстетического компонента воспитания в образовательном пространстве;
- охарактеризовать взаимодействие эстетического и этического компонентов воспитания в образовании;
- привести характеристику МБОУ «СОШ № 8» города Радужный;
- оценить уровень сформированности эстетических и этических представлений обучающихся МБОУ «СОШ № 8» г. Радужный;
- разработать фрагмент программы повышения эффективности эстетического воспитания через его связь с этическим воспитанием.

Размер: 0.17 МБ. Год создания 2021 Страниц: 32 Тип документа: курсовая работа Язык: русский

Оптимизация обучения и контроля грамматического навыка на основе использования онлайн-сервисов в системе языковой подготовки студентов младших курсов PDF

Цель: изучить методику развития и контроля грамматических навыков и возможности использования онлайн сервисов в обучении грамматике и с учетом лингвистических особенностей употребления условных предложений английского языка разработать комплекс онлайн заданий на отработку и контроль данного явления для студентов младших курсов вуза.
Гипотеза исследования: уровень мотивации и сформированности грамматического навыка употребления условных предложений английского языка у студентов на младших курсах вуза повысится при использовании онлайн сервисов на занятиях, если:
- включать систематически задания онлайн в тренировку грамматического материала;
- использовать онлайн сервисы для создания тестовых заданий на контроль;
Для достижения указанной цели были поставлены следующие задачи:
1) выявить основные этапы обучения грамматике и охарактеризовать понятие контроля, его типы, формы контроля и возможные виды тестовых заданий на практических занятиях по английскому языку;
2) охарактеризовать лингвистические особенности употребления условных предложений в английском языке;
3) продемонстрировать различные виды онлайн сервисов для использования в курсе практической грамматики английского языка;
4) разработать тестовые задания на базе онлайн сервисов по грамматике (на примере темы «Conditionals») и экспериментальным путём проверить их эффективность для повышения мотивации студентов и закрепления выбранного грамматического материала.

Размер: 0.74 МБ. Год создания 2021 Страниц: 66 Тип документа: магистерская диссертация Язык: русский

Oсoбeннoсти сформированности связной монологической речи детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня PDF

Цель исследования: изучить и экспериментальным путем выявить особенности сформированности связной речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня.
Объект исследования: связная монологическая речь детей у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня.
Предмет исследования: особенности сформированности связной монологической речи у детей у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня.
Для достижения поставленной цели и проверки выдвинутой гипотезы экспериментального исследования были определены следующие задачи:
1. Изучить и проанализировать состояние проблемы развития связной речи у детей у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня в теории и практике логопедии.
2. Экспериментальным путем выявить особенности связной монологической речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня.
3. Составить методические рекомендации по преодолению выявленных особенностей связной монологической речи детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня

Размер: 0.70 МБ. Год создания 2019 Страниц: 75 Тип документа: магистерская диссертация Язык: русский

Oсoбeннoсти сфoрмирoвaннoсти глагольного слoвaря у дeтeй стaршeгo дoшкoльнoгo вoзрaстa с oбщим нeдoрaзвитиeм рeчи III уровня PDF

Цель исследования: выявить особенности сформированности глагольного словаря у старших дошкольников с OНР III уровня, а также составить методические рекомендации по их устранению.
Задачи исследования:
1. Изучить теоретическую и научно-методическую литературу, отобрать необходимые источники, систематизировать их по проблеме исследования, структурировать и обобщить материал.
2. Подобрать комплекс диагностических методик и экспериментально изучить особенности сформированности глагольного словаря у старших дошкольников с OНР III уровня.
3. Составить методические рекомендации по преодолению выявленных особенностей глагольного словаря у детей старшего дошкольного возраста с OНР III уровня.
Гипотеза исследования:
1. OНР-это различные сложные речевые расстройства, при которых у детей нарушено формирование всех компонентов речевой системы, относящихся к звуковой и смысловой стороне.
2. Мы предполагаем, что у детей старшего дошкольного возраста с OНР III уровня будут выявлены особенности сформированности глагольного словаря: недостаточный объем глагольного словаря,
- недостаточно развитый навык словообразования и словоизменения глаголов,
- ошибки при использовании синонимов и антонимов глаголов.
3. Выявленные особенности позволят нам составить методические рекомендации по их преодолению у детей старшего дошкольного возраста с OНР III уровня.

Размер: 1.94 МБ. Год создания 2019 Страниц: 70 Тип документа: магистерская диссертация Язык: русский

Формирование коммуникативных умений детей старшего дошкольного с ООП посредством комплекса упражнений PDF

Гипотеза исследования состоит в предположении о том, что формирование коммуникативных умений детей старшего дошкольного возраста с ООП будет результативным, если разработать и реализовать комплекс упражнений с опорой на особенности сформированности коммуникативных умений детей, содержание которого ориентировано на основной состав исследуемой группы умений и реализуемый поэтапно (мотивационный, тренировочный и творческий этапы).
Задачи исследования:
1. Выделить психологические особенности детей старшего дошкольного возраста в контексте предмета исследования.
2. Раскрыть сущность, структуру и уровни сформированности коммуникативных умений старших дошкольников с ООП.
3. Раскрыть дидактический потенциал комплекса упражнений в формировании коммуникативных умений старших дошкольников с ООП.
4. Опытно-экспериментальным путем проверить результативность комплекса упражнений в формировании коммуникативных умений старших дошкольников с ООП.

Размер: 1.03 МБ. Год создания 2023 Страниц: 97 Тип документа: ВКР Язык: русский

Производственная педагогическая практика на базе МАДОУ ЦРР д/с PDF

Прежде всего, я изучила основу общеобразовательной программы «ПРОдетей», так как группа, к которой я была закреплена работает именно по ней. Для этого я обратилась за помощью к официальному сайту детского сада, где нашла и изучила образовательную программу «ПРОдетей», а также по ходу прохождения практики задавала вопросы воспитателю.

При этом я столкнулась с некоторым затруднением – в данной программе нет как такового годового цикла образовательной деятельности, как это было в прошлой практике на базе программы «Детство». Год с сентября по май был полностью разбит на темы дня и примерный план, что можно предложить детям, в программе «ПРОдетей» есть годовой план по общей нагрузке. А именно учебный план разбит на 2 группы основная, которая составляет 65% и в ней воспитатель предлагает детям занятия из различных блоков (социально-коммуникативное, познавательное, математическое, физическое, речевое, художественно-эстетическое развитие и обучение грамоте), вторая группа составляет 35% и в ней уже дети предлагают воспитателю занятия (см. приложение 1). На практике мне понравилось, как работает эта система, утром после завтрака детей сажали полукругом и предлагали выбрать каким способом будем сегодня приветствовать друг друга, ребята предлагали свои варианты и происходило действие. Это называется утренний круг, он также состоит из оглашения дня недели, числа дня и названия месяца.

Размер: 0.67 МБ. Год создания 2023 Страниц: 38 Тип документа: отчет по практике Язык: русский

Формирование и развитие духовно-нравственной личности в исламских учебных заведениях DOCX

Целью дипломной работы является определение влияния религиозного исламского воспитания на формирование и развитие духовно-нравственной личности и его важность в исламских учебных заведениях.
Задачи исследования:
- изучить уровень нравственной культуры учащихся и молодежи;
- раскрыть особенности и традиции в воспитании и обучении детей на основе ислама;
- показать необходимость религиозного воспитания в светских образовательных учреждениях.
Структура дипломной работы:
- введение;
- основная часть;
- заключение;
- список использованной литературы;
- интернет-ресурсы.

Размер: 0.11 МБ. Год создания 2022 Страниц: 61 Тип документа: дипломная работа Язык: русский

Организационно-педагогические условия развития духовно-нравственных качеств молодежи средствами народной художественной культуры PDF

В ходе проектирования:
-    конкретизированы теоретические аспекты развития духовно-нравственных качеств молодежи средствами народной художественной культуры. На основе анализа используемых источников, рассмотрев духовно-нравственное развитие молодежи как научную проблему, мы можем сделать следующие выводы: духовно-нравственное развитие и воспитание становятся одной из главнейших задач современной образовательной системы Российской Федерации. Нравственность и духовность являются основополагающими характеристиками личности: нравственность определяется как набор общих принципов и норм поведения в обществе; духовность представляет собой ценностную характеристику сознания, стремления личности к определенным целям. В сочетании духовность и нравственность составляют основу личности.
-    определены сущность и специфика развития духовно-нравственных качеств молодежи средствами народной художественной культуры. На основе анализа используемой литературы мы определили потенциал культурно-досуговой деятельности в процессе духовно-нравственного развития молодежи, он состоит в содержании и формах работы учреждений культуры, обладающих большой силой смыслового и эмоционального воздействия на личность, которые в период реформирования государства и кризисных потрясений приобретают особое значение. Духовно – нравственное воспитание молодежи в учреждениях культуры - это целенаправленное создание условий для становления духовно-нравственной сферы личности, поскольку прямое воздействие не всегда имеет тот результат, к которому стремится педагог. Специфика развития духовно-нравственных качеств молодежи средствами народной художественной культуры заключается в особом потенциале средств, методов, принципов и функций социально-культурной деятельности, которая направлена на ценностные ориентиры молодежи, расширение его кругозора, формирования устойчивой нравственной патриотической позиции.
-    выявлены технологические основы развития духовно-нравственных качеств молодежи средствами народной художественной культуры. На основе методической документации было выявлено, что все элементы технологических основ развития духовно-нравственных качеств молодежи средствами народной художественной культуры работают по определенным законам при выполнении определенных организационно-педагогических условий;
-    обобщены методические рекомендации по внедрению проекта. Учитывая различные формы проведения мероприятий проекта, на основе используемых источников, даны основные рекомендации по реализации каждой из форм проведения мероприятий и проекта в целом. Рассмотрены основные принципы и подходы в реализации мероприятий проекта. Определены условия, цели, задачи и поэтапность проведения мероприятий.

Размер: 2.63 МБ. Год создания 2023 Страниц: 117 Тип документа: бакалаврская работа Язык: русский

Проект как средство развития познавательной самостоятельности младших школьников DOCX

Целью исследования является разработать методические приемы, используемых при реализации проектов, способствующих развитию познавательной самостоятельности младших школьников, и выявить его эффективность в процессе опытно-экспериментальной работы.
В исследовании решаются следующие задачи: проанализировать психолого-педагогическую и методическую литературу по теме исследования; определить критерии, позволяющие выявить уровень развития познавательной самостоятельности младших школьников, подобрать диагностические методики и провести констатирующий этап исследования; разработать реализовать в образовательном процессе методические приемы,  направленные на развитие познавательной самостоятельности младших школьников; провести контрольный этап исследования, проанализировать и обобщить результаты опытно-экспериментальной работы, сделать выводы.
Бакалаврская работа имеет новизну и практическую значимость; работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка используемой литературы (28 источников) и 5 приложений. Текст бакалаврской работы изложен на 66 страницах. Общий объем работы с приложениями – 82 страницы. Текст работы иллюстрируют 8 рисунков и 12 таблиц.

Размер: 0.27 МБ. Год создания 2023 Страниц: 78 Тип документа: бакалаврская работа Язык: русский

Изучение особенностей слухового восприятия у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи PDF

Предмет исследования: исследование состояния слухового восприятия у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.
Гипотеза исследования: предполагается, что у старших дошкольников с ОНР будет наблюдаться недостаточная сформированность различных компонентов слухового восприятия, в особенности фонематического восприятия. 
Исходя из цели, мы сформулировали следующие задачи исследования:
- проанализировать  теоретический  материал по теме исследования, с помощью специальной литературы;  
- изучить особенности слухового восприятия у детей старшего дошкольного возраста с ОНР;
- ознакомиться с диагностическими методиками выявления особенностей слухового восприятия старших дошкольников с ОНР;
- проанализировать полученные результаты в ходе экспериментального исследования.

Размер: 0.37 МБ. Год создания 2022 Страниц: 41 Тип документа: курсовая работа Язык: русский

Формирование профессиональных умений студентов в условиях модульного обучения PDF

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УМЕНИЙ
1.1. Сущность инженерной деятельности
1.2. Специфические умения инженерной деятельности
1.3. Факторы формирования профессиональных умений инженера
1.4. Проблема модульного обучения в процессе формирования профессиональных умений студентов
ВЫВОДЫ
ГЛАВА II. ОРГАНИЗАЦИЯ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО РАЗВИТИЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УМЕНИЙ БУДУЩЕГО ИНЖЕНЕРА-МЕХАНИКА В УСЛОВИЯХ МОДУЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ
2.1. Дидактические основы и принципы экспериментальной работы
2.2. Анализ недостатков традиционной системы обучения
2.3. Профессиональные умения, необходимые инженеру-механику
2.4. Уровень профессиональных умений студентов-механиков в традиционной системе обучения
2.5. Программа модульного обучения по курсу “Теория автоматического управления”
ВЫВОДЫ
ГЛАВА III. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО РАЗВИТИЮ У СТУДЕНТОВ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УМЕНИЙ    
3.1. Динамика уровня усвоения знаний в условиях экспериментального обучения
2.2. Развитие профессиональных умений студентов в условиях эксперимента
2.3. Изменение мотивации и эмоционального состояния студентов в процессе экспериментального обучения
ВЫВОДЫ    
ЗАКЛЮЧЕНИЕ    
РЕКОМЕНДАЦИИ    
ЛИТЕРАТУРА

Размер: 0.71 МБ. Год создания 2000 Страниц: 156 Тип документа: кандидатская диссертация Язык: русский

Информационно-коммуникационные технологии на уроках английского языка в 4 классе общеобразовательной школы PDF

Целью исследования является разработка методических рекомендаций по организации работы по обучению английскому языку в четвертом классе с применением ИКТ.
Для раскрытия данной цели были решены следующие задачи:
1. Рассмотреть классификации информационно-коммуникационных технологий обучения английскому языку.
2. Выявить особенностей использования информационно-коммуникационных технологий на различных этапах обучения английскому языку.
3. Проанализировать процесс развития иноязычных речевых умений с применением информационно-коммуникационных технологий.
4. Составить методические рекомендации по применению информационно-коммуникационных технологий на уроках английского языка.
Методы исследования: в соответствии со спецификой работы применялись следующие методы исследования: анализ педагогической и методической литературы по выбранной теме, метод аналогии, обобщения, классификации, библиографический поиск, реферирование, анализ педагогического опыта, наблюдение.

Размер: 1.43 МБ. Год создания 2023 Страниц: 83 Тип документа: дипломная работа Язык: русский

Формирование общих компетенций у студентов колледжа в процессе обучения естественнонаучным дисциплинам PDF

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение
Глава 1. Теоретические основы формирования общих компетенций у студентов колледжа в процессе обучения естественнонаучным дисциплинам
1.1. Сущность понятия общих компетенций в контексте среднего профессионального образования
1.2. Роль естественнонаучных дисциплин в формировании общих компетенций
1.3. Модель формирования общих компетенций у студентов колледжа в процессе обучения естественнонаучным
дисциплинам
Выводы по первой главе
Глава 2. Экспериментальная работа по формированию общих компетенций в процессе обучения естественнонаучным дисциплинам
2.1. Констатирующий этап исследования проблемы формирования общих компетенций в процессе обучения естественнонаучным дисциплинам
2.2. Реализация модели формирования общих компетенций в процессе обучения естественнонаучным дисциплинам
2.3. Результаты экспериментальной проверки эффективности модели формирования общих компетенций в процессе обучения
естественнонаучным дисциплинам
Выводы по второй главе
Заключение
Библиография
Приложение

Размер: 1.07 МБ. Год создания 2020 Страниц: 207 Тип документа: кандидатская диссертация Язык: русский

Организационно-педагогическое сопровождение процесса подготовки студентов заочной формы в условиях электронного обучения PDF

Содержание
Введение
Глава 1. Теоретические основания организации процесса подготовки студентов заочной формы в условиях электронного обучения в вузе
§ 1.1. Проблемы организации процесса подготовки студентов заочной формы обучения
§ 1.2. Электронное обучение в процессе подготовки студентов заочной формы обучения
§ 1.3. Организационно-педагогическое сопровождение: специфика, субъекты и их функции
Выводы по первой главе
Глава 2. Реализация модели организационно-педагогического сопровождения процесса подготовки студентов заочной формы
в условиях электронного обучения
§ 2.1. Структурно-функциональная модель организационно-педагогического сопровождения процесса подготовки студентов заочной формы в условиях электронного обучения
§ 2.2. Апробация структурно-функциональной модели организационнопедагогического сопровождения процесса подготовки студентов заочной формы в условиях электронного обучения
§ 2.3. Анализ и обсуждение результатов опытно-экспериментального исследования

Выводы по второй главе
Заключение
Приложения

Размер: 1.39 МБ. Год создания 2014 Страниц: 185 Тип документа: кандидатская диссертация Язык: русский

Способы организации учебной деятельности учащихся начальных классов при знакомстве с понятием «уравнение» DOCX

Цель исследования: определить формы организации учебной деятельности в процессе знакомства младших школьников с понятием «уравнение».
Предмет и цель исследования определяют следующие задачи:
1 Раскрыть понятие «учебная деятельность» и формы ее организации в начальной школе.
2. Описать теоретические основы понятия «уравнение» в начальной школе.
3. Проанализировать изучение уравнений в учебниках математики начальной школы.
4. Описать особенности методики ознакомления с уравнением в начальных классах. 
5. Показать реализацию приемов организации учебной деятельности в процессе знакомства с уравнением в начальных классах на уроке математики (разработка конспекта урока).
Для достижения целей работы и решения поставленных задач были использованы следующие методы исследования: изучение психолого-педагогической литературы по проблеме исследования, анализ учебной литературы, обобщение передового педагогического опыта.

Размер: 0.26 МБ. Год создания 2022 Страниц: 40 Тип документа: курсовая работа Язык: русский

Условия формирования класса как коллектива в течение первого года обучения в школе PDF

Гипотеза исследования. Работа по формированию класса как коллектива в течении первого года обучения будет успешна при следующих условиях:
– проводятся мероприятия, направленные на введение учеников в школьную жизнь (например, «Посвящение в первоклассники», «Рождение классного коллектива» и т.п.);
– созданы и соблюдаются коллективные традиции (например, празднование дней рождения, коллективная подготовка к праздникам: новый год, 8 марта, 23 февраля, «Золотая осень» и др.; правила поведения в классном коллективе);
– проводится работа по профилактике конфликтов между обучающимися;
– учитель формирует формальную структуру детского коллектива, учитывая особенности неформальной структуры взаимоотношений.
Для достижения сформулированной цели был поставлен ряд задач:
1. Изучить существенные признаки понятий «коллектив», «детский коллектив», «сплоченность».
2. Проанализировать какие этапы и условия нужны, для развития классного коллектива, а также рассмотреть методы и приемы для становления детского коллектива.
3. Организовать условия, которые будут оказывать положительное психологическое влияние для формирования детского коллектива.
4. Осуществить анализ результатов опытно-экспериментальной работы по формированию класса как коллектива в течение первого года обучения в школе.
 

Размер: 0.30 МБ. Год создания 2021 Страниц: 48 Тип документа: курсовая работа Язык: русский

Разработка элемента дидактического пособия для учащихся среднего школьного возраста в рамках программы «Занимательное музееведение» PDF

Данная работа представляет собой разработку элемента дидактического пособия для учащихся среднего школьного возраста в рамках реализации дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Занимательное музееведение» в системе дополнительного образования ГБОУ гимназия 155. Программа имеет туристско-краеведческую направленность, рассчитана на 3 года обучения. В разработанном элементе дидактического пособия представлены материалы по каждой теме для первого года обучения (5 класс). Задания в пособии направленны на отработку и закрепление знаний по каждой теме, рассматриваемой на занятиях. 
Разработанный элемент дидактического пособия, может быть использован как педагогами туристско-краеведческой направленности, так и родителями и учащимися среднего школьного возраста в рамках самостоятельного изучения.

Размер: 2.62 МБ. Год создания 2022 Страниц: 64 Тип документа: курсовая работа Язык: русский

На что семья тратит деньги? DOCX

5.    Обобщение полученных знаний
Учитель: итак, ребята, славно вы потрудились!  Ну-ка, давайте проверим что вы запомнили?
-    Что такое расходы?
-    На что семья тратит деньги?
-    Какие расходы являются обязательными?
-    Почему важно вовремя оплачивать обязательные платежи?

*ответы детей*

Учитель: молодцы! Вижу, что вы все запомнили.

Размер: 0.40 МБ. Год создания 2023 Страниц: 9 Тип документа: конспект урока Язык: русский