Важность книги определяется тем, «Групповая психотерапия» Кьела Рудестама представляет собой комплексное издание по групповой психотерапии, в котором объективно излагаются методы группового психологического воздействия. Одновременно, в книге рассказывается о специально создаваемых малых группах, участники которых при содействии ведущего-психолога включаются в своеобразный опыт интенсивного общения, ориентированный на оказание помощи в самосовершенствовании, в преодолении трудностей на этом пути.
Важно отметить, что групповая психотерапия несет в себе преимущества коллективного воздействия. Исторически она связана с потерей человеком многих своих привычных функций при жизни в современных условиях, когда атрофируется определенная чувствительность, когда "замораживаются" определенные группы мышц. Попав в несвойственную ему среду массового обитания в больших городах, человек оказывается подверженным ряду неврозов. Групповая психотерапия важна еще и тем влиянием, которое оказывает на человека группа.

Задачи исследования:
1.    Провести теоретический анализ научной литературы по исследуемой проблеме.
2.    Подобрать методики исследования.
3.    Определить характеристики самоактуализации, агрессивности, интеллекта, копинг стратегий и волевой саморегуляции студентов.
4.    Провести сравнительный анализ показателей самоактуализации, агрессивности, интеллекта, копинг стратегий и волевой саморегуляции студентов университета с разным уровнем самоактуализации.
5.    Выявить взаимосвязи самоактуализационных характеристик, агрессивности, интеллекта, копинг стратегий и волевой саморегуляции студентов университета с разным уровнем самоактуализации. 
6.    Сформулировать выводы и рекомендации по результатам исследования.
Решение поставленных задач осуществлялось с помощью следующих методов и методик исследования:
Теоретические методы:
– Анализ литературы по исследуемой проблеме, теоретическое обобщение результатов исследования.

В числе других важных личностных черт и характеристик руководителя следует выделить: способность его доминировать в коллективе; уверенность в себе; эмоциональную уравновешенность; ответственность; общительность и независимость.
Итак, целью данной курсовой работы является рассмотрение такого вопроса, как авторитет власти, культура руководства и социально-психологические проблемы, связанные с этими вопросами. При написании работы мною использовалась специальная и учебная литература, а также материалы периодической печати по данной проблеме.
Данная курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы, содержащего 24 источника. Основное содержание работы изложено на 22 страницах печатного текста.

В эмпирическом исследовании приняли участие 3 испытуемых с семьями. Они проходили сессии, которые заносились в протоколы, психотерапевт рассматривал каждую проблему, проводил семейную психотерапию, давал рекомендации.
Во время эксперимента использовались следующие приемы:
1.    Консультативная беседа как метод психологического консультирования;
2.    Сбор информации;
3.    Циркулярное интервью;
4.    Техника позитивной коннотации;
5.    Предписание;
6.    Генограмма;
7.    Проективное рисование реальной и идеальной семьи;
8.    Техника «Чудо», работа с дневником;
9.     Работа с одним стулом (гештальт),  работа с чувствами. 

Следовательно, главную цель данной курсовой работы можно сформулировать следующим образом: на основе изучения общих закономерностей процесса мышления выделить особенности мышления подростков.
Для достижения цели были поставлены следующие задачи:
1.    изучить исторические предпосылки развития мышления;
2.    дать характеристику процессу мышления, его видам и выделить этапы его развития;
3.    определить психофизиологические особенности подросткового возраста;
4.    рассмотреть особенности мышления в подростковом возрасте;
5.    проанализировать тесты на мышление;
6.    апробация исследования  с целью выявления уровня мышления у подростков;
7.    дать рекомендации по  развитию мышления у подростков.

Целью данной курсовой работы является анализ теоретического и практического опыта, накопленного в результате изучения созависимости. Источниковая база исследования, таким образом строится на трудах таких отечественных и зарубежных  авторов, как:  Г. А. Ананьевой, которая  обобщает работу  анонимной телефонной службы в рамках изучения созависимости и рассматривает основные принципы ее психокоррекции,  А. В. Теретьевой, рассматривающей процесс формирования созависимости через призму Я-концепции, Э. Смита, который описывает  психологическую созависимость в качестве реакции на стресс, и др.
Структурно, задачами работы являются:
1.    дать понятие психологической зависимости;
2.    рассмотреть основные подходы к психокоррекции созависимости;
3.    провести эмпирическое исследование  созависимости, проанализировать результаты исследования.

Особо важное значение знание законов и практических методов организации психологического воздействия приобретает в тех сферах деятельности, где ведущее место имеет процесс межличностного общения. По нашему мнению процесс межличностного общения наряду с влиянием является основным предметом изучения социальной психологии.
В данной работе речь пойдет об исторически сложившихся противоречиях психологии общения, философских истоках ее проблем и методов решения спорных моментов в теории и практике.

Теоретические основы психодиагностики задаются соответствующими областями психологической науки (общая, дифференциальная, возрастная, медицинская психология и т. д.). К методическим средствам психодиагностики относятся конкретные приемы изучения индивидуально-психологических особенностей, способы обработки и интерпретации получаемых результатов. При этом направления теоретической и методической работы в области психодиагностики определяются, главным образом, запросами психологической практики. В соответствии с этими запросами формируются специфические комплексы средств, соотносимые со сферами работы практических психологов (образование, медицина, профотбор и т. д.). 
В данной работе нас, прежде всего, будут интересовать исторические аспекты развития психодиагностика как научной дисциплины, этапы становления понятийного аппарата и практического инструментария,  разработки и интерпретации результатов научных исследований.

Интерес ученых (социологов, психологов, философов и др.) к феномену общения настолько велик, что рассмотрение проблем общения осложняется различием трактовок как самого понятия «общение», так и нахождением его места в иерархии других социально-психологических феноменов, таких как взаимодействие, восприятие, взаимоотношения и др. Тем не менее, всеми исследователями признается, что общение играет определяющую роль в социализации и адаптации личности.
Целью данного реферата является рассмотрение общение, его категорий и трактовок в части, касающейся именно личностной социализации.

Таким образом, целью настоящей работы является  определение  личностных особенностей дошкольников, воспитывающихся в неполных семьях.
Предмет исследования – особенности личности дошкольника, воспитывающегося в неполной семье.
Объект исследования – неполная семья.
Исходя из цели и гипотезы работы, нами были сформулированы следующие задачи:
-    на основе анализа литературы выявить особенности  влияние семьи на становление личности ребенка;
-    проанализировать отдельные параметры, свойства, качества взаимоотношений взрослого и ребенка и их влияния на развитие личности;
-    выявить личностные особенности детей из неполных семей.

Научно-исследовательская работа студентов (НИРС) – это один из интереснейших видов деятельности во время обучения в вузе. Здесь студент знакомится поистине с самым главным в современной науке – с технологией научного поиска. Особый шарм приобретает НИРС в современной психологии: в настоящее время здесь такое огромное количество «белых пятен» и неизведанных областей, что порой, даже на уровне бакалаврской работы, студент выходит на уникальную информацию. Но, как это часто бывает с неопытными исследователями, он её не видит и проходит мимо, возможно, будущего научного открытия.

Телефонные мероприятия, ориентированные на навыки выживания, могут быть одним из возможных методов лечения в условиях нынешнего социального дистанцирования, поскольку было показано, что они уменьшают психологический стресс после выписки из СИС (Cox et al., 2012). Использование мобильных приложений, которые способствуют поведенческой активации и / или проводить дыхательные упражнения и внимательность также может оказаться выгодным, потому что это, как представляется, служат в качестве возможной формы домашнего ухода с лицами, оправившись от ARF (Паркер и др., 2020). Наконец, различные ресурсы имеются в распоряжении выживших жертв СИС, семей и поставщиков медицинских услуг, имеющих существенную информацию, которая может помочь в содействии психологической адаптации среди выживших жертв СИС (см. таблицу 3).

Наиболее важные и часто упоминаемые черты русского национального характера, вытекающие отчасти из особенностей природной среды, отчасти из нашей истории: 
— адаптивность к изменяющимся условиям;
— изобретательность;
— способность к концентрации усилий в критические моменты;
— высокая толерантность, удивительное долготерпение;
— несобранность;
— склонность к рефлексии;
— иррациональная мотивация поступков;
— непритязательность в быту;
— крайний максимализм.
Перечисленные особенности находят многочисленные подтверждения во всей нашей новейшей истории. Они сами по себе могут оказывать как положительное, так и отрицательное воздействие на наше коллективное поведение в зависимости от исторического контекста.

Whether an individual is fully proficient at using his or her two languages or has an unbalanced knowledge of two languages, it is clear that a bilingual possesses two sets of ideas or concepts that may be culture- and language-specific. Whereas the native or more dominant language might encode issues regarding culture, socialization practices, or childhood memories, the second language might function as a tool for tapping non-emotional topics or memories from adulthood. The richness and variety of information represented in bilingual memory may be accessible through the use of language nuances and variables that structure communication differentially in two languages. Therefore, when bilinguals engaged in processes that require language encoding, storage and retrieval, it appears that the use of both languages might reveal more information and more varied information than the use of just one. Future research directions should provide for theoretical frameworks within which to examine other cognitive domains that involve language and how different languages can affect the process of knowledge representation and knowledge access.

Опираясь на все вышеизложенное целью дипломной работы является определение влияния степени авторитарности супругов на способ решения ими конфликтной ситуации. Для достижения поставленной цели предполагается решение следующих задач :
1.    охарактеризовать понятие авторитарности, изучить возможные степени ее проявления ;
2.    выявить какие именно личностные качества супругов  являются причинами  внутрисемейных конфликтов ;
3.    практически исследовать влияние степени авторитарности в супружеских конфликтах ;
4.    разработать комплекс практических рекомендаций для психологов семейных консультаций по вопросу внутрисемейных конфликтов.
Согласно цели и задачам, в качестве объекта исследования выступает конфликтное поведение супругов, предмет исследования - влияние степени авторитарности супругов на способ решения конфликтной ситуации. 

Адаптационное развитие подразумевает изменение параметров системы при сохранении неизменного порядка ее организации. При изменении внешних условий параметрическая адаптация позволяет системе приспособиться к новым ограничениям, накладываемым средой.  То же самое касается и адаптационного поведения, т.е. адаптационное поведение - это механизм приспособления к условиям внешней среды посредством изменения каких-либо составляющих поведения.
В данной работе нас, прежде всего, будет интересовать не само адаптационное поведение как таковое, то те психологические механизмы, с помощью которых оно реализуется. 

Целью нашей работы является изучить происхождение кастрационного комплекса у женщин.
Исходя из цели работы нами были выдвинуты следующие задачи:
1. изучить особенности кастрационного комплекса;
2.проанализировать исторические предпосылки развития теории кастрационного комплекса;
3. рассмотреть понятия комплекса кастрации и страха кастрации;
4. выявить особенности комплекса кастрации у женщин и мужчин;
5. определить взаимосвязь Эдипова комплекса с кастрационным;
6. изучить какие проводились исследования в области кастрационного комплекса;
7. проанализировать комплекс кастрации в фаллической фазе;
8. выявить, как отражаются рассмотренные комплексы в сновидениях (на примере паук как символ в сновидениях).

Цель исследования: выявление и описание социально-психологических особенностей потребительского поведения детей старшего дошкольного возраста в процессе их социализации. Цель работы конкретизируется в следующих задачах:
1.    Осуществить теоретический анализ основных социально-психологических подходов в исследовании процесса социализации.
2.    Выявить социально-психологические характеристики и параметры потребительского поведения как вида и категории социально-психологической социализации.
3.    Подобрать и апробировать методический комплекс для эмпирического социально-психологического исследования условий, обеспечивающих формирование потребительского поведения дошкольников.
4.    Изучить особенности потребительского поведения детей старшего дошкольного возраста как социальной группы.

Цель исследования – Изучение особенностей сотрудничества и ролевого взаимодействия супругов с различным типом эмоциональной привязанности.
          Предмет – Связь типа привязанности супругов с особенностями  сотрудничества и ролевого взаимодействия. 
          Общая гипотеза: 
1)    Характер привязанности в супружеских отношениях обуславливает характер сотрудничества и ролевого взаимодействия между супругами.
         Частные гипотезы: 
1). Во взаимодействии супружеской пары можно выделить три качественно различных паттерна взаимоотношений, соответствующие по своим характеристикам трем типам привязанности: надежной, тревожной и избегающей привязанности.
2). Характер сотрудничества и ролевого взаимодействия супругом обусловлен типом эмоциональной привязанности между ними. Надежный тип привязанности обуславливает эффективный характер сотрудничества и ролевого взаимодействия, тревожный тип привязанности – неэффективный характер сотрудничества и ролевого взаимодействия. 

1. Профессиональный этический кодекс психологов-консультантов.
Этическим кодексом называется свод моральных правил поведения, на базе которых строится взаимоотношения и деятельность людей в той или иной сфере их общения. В основе этического кодекса лежат нравственные нормы, выражающие собой категории добра, то есть такие общие принципы, выработанные в истории человеческой культуры и цивилизации, следование которым составляет благо для людей, приносит им пользу, делает их счастливыми. Противоположными являются категории, связанные со злом, ориентир на которые делает людей, напротив, несчастными, наносит им вред.
Этический кодекс основывается на нормах морали, а не права. Это означает, что нарушающий этот кодекс человек не подлежит суду в соответствии с законом, не может получить наказания, привлекающее применение к нему мер принуждения. Поэтому можно говорить об этическом кодексе как о неотъемлемой составляющей информационной культуры психолога.