Предмет исследования: взаимосвязь ценностных ориентаций и профессионального самоопределения в старшем подростковом возрасте.
Гипотеза исследования: в старшем подростковом возрасте существует взаимосвязь между ценностными ориентациями и особенностями профессионального самоопределения.
Задачи исследования: 
1.    Рассмотреть особенности профессионального самоопределения как начального этапа профессионализации.
2.    Провести анализ работ, посвященных изучению ценностей и ценностных ориентаций в отечественной и зарубежной психологии.
3.    Выявить особенности профессионального самоопределения и ценностных ориентаций в старшем подростковом возрасте.
4.    Изучить особенности ценностных ориентаций в старшем подростковом возрасте.
5.    Определить выраженность показателей профессионального самоопределения старшеклассников по каждой из методик.
6.    Определить выраженность показателей ценностных ориентаций старшеклассников по каждой из методик.
7.    Исследовать взаимосвязи между показателями ценностей и профессиональной направленности у старшеклассников.
 

Предмет исследования: взаимосвязь типа восприятия и склонности к сниженному настроению.
Гипотеза: существует взаимосвязь между типом восприятия и склонности к сниженному настроению.  
Задачи исследования: 
1. Рассмотреть основные подходы к определению понятий «личность», «тип восприятия», «склонность к сниженному настроению», «дистимия» ;
2. Эмпирическое исследование параметров «тип восприятия» и «склонность к сниженному настроению (дистимии). 
Методы теоретического исследования: анализ и синтез.
Методы эмпирического исследования:
- общие: метод исследования документов, опрос;
-методы сбора данных: экспресс-диагностика личностной склонности к сниженному настроению В.В. Бойко, методика «Ведущий канал восприятия» С.С. Ефремцева.

Цель курсовой работы заключается в изучение особенностей взаимосвязи мотивов занятия спортом и локуса контроля в юношеском возрасте.
Гипотезой данного исследования является предположение о существовании взаимосвязи между локусом контроля и мотивами занятия спортом у спортсменов в юношеском возрасте.
 Реализация цели обусловливает постановку следующих задач: 
1. Проанализировать литературные (теоретические) источники, посвященные проблемам особенностей мотивации занятия спортом и локуса контроля:
•    охарактеризовать мотивы занятия спортом; 
•    выявить основные составляющие мотивационной сферы в юношеском возрасте; 
•    рассмотреть понятия локуса контроля в эффективности мотивации и деятельности;
 2. Разработать эмпирическое исследование по изучению особенностей мотивов занятия спортом и локуса контроля у спортсменов юношеского возраста;
 3. Выявить особенности мотивов занятия спортом и локуса контроля у спортсменов в юношеском возрасте;
4. Проанализировать и проинтерпретировать полученные результаты:
•    изучить меры повышения мотивации к занятию спортом в юношеском возрасте.

Цель работы состоит в том, чтобы выявить основные гендерные различия в уровне развития воображения у детей старшего дошкольного возраста.
    Задачи исследования:
1. На основе анализа психолого-педагогической литературы выявить такие понятия, как «воображение»,«творческое воображение»,«гендер», «фантазирование», «оригинальность», способности», «творческая деятельность» в современной психолого-педагогической литературе.
2. Провести диагностические методики «Свободный рисунок»,а также фигурный тест Е.Торренса. На основании полученных заполнить таблицу результатов исследования гендерных различий в уровне воображения детей старшего дошкольного возраста. 
3. Интерпретировать результаты, изложенные в таблице результатов исследования и выявить гендерные различия в уровне воображения детей старшего дошкольного возраста. 

Цель исследования: выявить влияние родительских установок на самооценку дошкольника
Объект исследования: процесс развития самооценки детей дошкольного возраста.
Предмет исследования: формирование самооценки дошкольника в зависимости от установок родителей 
Гипотеза исследования состоит в следующем:
Исходя из научного осмысления цели, объекта, предмета и гипотезы были сформулированы следующие задачи исследования:
1.    Теоретически обосновать роль родительских установок в формировании личности ребенка дошкольного возраста.
2.    Описать проблемные аспекты формирования самооценки ребенка дошкольного возраста в контексте влияние установок на самооценку.
3.    Проанализировать влияние родительских установок на самооценку ребенка дошкольного возраста.
4.    Провести эмпирическое исследование влияния установок родителей на самооценку дошкольника.
5.    Представить анализ результатов исследования влияния родительских установок на формирование самооценки дошкольника.
6.    Разработать рекомендации, направленные на оптимизацию влияние установок на самооценку отношений и  развитие адекватной самооценки детей дошкольного возраста.

Цель исследования: изучить сюжетно-ролевую игру как средство воспитания культуры поведения дошкольников.
Объект исследования: процесс формирования культуры поведения у детей дошкольного возраста.
Предмет исследования: сюжетно-ролевая игра как средство воспитания культуры поведения дошкольников.
Задачи исследования:
1. Определить сущность понятия «культура поведения детей дошкольного возраста».
2.Рассмотреть психолого-педагогическую характеристику дошкольников.
3.Описать роль сюжетно-ролевых игр в воспитании культуры поведения ребенка.
4.Разработать комплекс сюжетно-ролевых игр, направленных на развитие культуры поведения у дошкольников.
5.Проверить эффективность разработанного комплекса сюжетно-ролевых игр на воспитание культуры поведения дошкольников.
Гипотеза исследования: предполагается, что если разработать комплекс сюжетно-ролевых игр, то уровень культуры поведения у детей дошкольного возраста вырастет.

Проблема лидерства и руководства - одна из кардинальных проблем социальной психологии. Нет ничего удивительного в том, что понятие «лидерство» привлекает столь большое внимание. В мире неоднократно одерживались значительные военные победы, создавались могущественные корпорации и все благодаря дальновидности и руководству отдельных личностей.
Целью работы являются психологические аспекты лидерства и руководства.
Для достижения поставленной цели необходимо решение следующих задач:
-    Исследование понятий «лидерство», «лидер» и его отличие от понятий «руководство» и «руководитель»;
-    изучение теории лидерства из различных источников и вывести основные признаки и функции лидера;
-    исследование различные стили управления группами;
-    исследование функций руководства;

Цель исследования: выявить особенности влияния социальных сетей на детей старшего школьного возраста.
Задачи исследования:
1.    Охарактеризовать социальные сети, как средство общения в современном мире
2.    Сделать теоретический анализ проблемы роли социальных сетей в жизни школьников
3.    Подобрать диагностические методики для изучения проблемы роли социальных сетей в жизни школьников
4.    Проанализировать полученные результаты

Цель исследования: выявить взаимосвязь особенностей ценностных ориентаций и мотивации учебной деятельности старшеклассников. 
Для достижения поставленной цели были выдвинуты следующие задачи: 
1) Проанализировать теоретические подходы к изучению ценностных ориентаций и учебной мотивации старшеклассников
2) Рассмотреть понятие ценностных ориентаций, как ведущей сферы направленности личности в юношеском возрасте
3) Выявить  ценностно-ориентационные особенности старшеклассников
4) Изучить понятия учебной мотивации, мотивация учебной деятельности старшеклассников
5) Обосновать выборку, методы исследования
6) Разработать инструментарий исследования
7) Произвести анализ взаимосвязи ценностных ориентаций с учебной мотивацией старшеклассников
8) Осуществить корреляционный анализ взаимосвязи ценностных ориентаций и учебной мотивации старшеклассников

На всех стадиях проведения эксперимента обработка исследовательского материала является ядром научной работы. Главным составляющим заключительного анализа остается достаточный набор полученного материала, его полнота, репрезентативность. Важную роль при анализе экспериментальных данных играет владение специальными способами представления их в виде наглядной, краткой и схематизированной формы. Основная идея визуализации заключается в представлении больших объёмов так, чтобы можно было одним взглядом увидеть то, что трудно выделить алгоритмически, напрямую взаимодействовать с данными и сделать выводы [1].
Обработанные, упорядоченные и оформленные данные исследований более продуктивно и быстро воспринимаются в виде зрительных образов. Представленный в такой форме материал носит название экстралингвистического, то есть не принадлежащего к словесному описанию. Чаще всего это - табличные и графические способы, графы и схемы, шкалирование.

Отдельной категорией можно выделить психолога. Психолог - это современный профессионал с психологическим образованием способный оказать помощь в решении проблемы, работая с психическим здоровьем, но при этом не выписывает лекарств, психолог не решает за людей их проблемы, он словно проводник помогает выбрать правильный путь.
Целью данной работы является исследование профессионально этической основы в психолого-педагогической деятельности. Исходя из поставленной цели рассматриваются следующие задачи:
• Определение профессиональной этики психолога;
• Рассмотрение деятельности психолога;
• Выявление основных форм, методов работы, прав и обязанностей психолога;

Целью написания нашей работы является изучить способы и методы профилактики потребления наркотических веществ несовершеннолетними в учреждениях образования.
Объектом исследования выступают: несовершеннолетние дети, употребляющие наркотические вещества.
Предмет исследования: предупреждение и профилактика возникновения наркотической зависимости у детей и подростков в общеобразовательных учреждениях.
В процессе работы нами были выдвинуты следующие задачи: изучить предпосылки возникновения и формирования наркотической зависимости, мотивы потребления наркотиков; проанализировать психофизиологические характеристики наркозависимых; рассмотреть особенности аддиктивного поведения у несовершеннолетних, употребляющих наркотические вещества; провести экспериментальное исследование психологических характеристик подростков, употребляющих наркотики; разработать программу профилактики подростковой наркомании в образовательных учреждениях.

Объект исследования – лидерство как социально-психологический феномен.
Предмет исследования – гендерные особенности проявления лидерства
Цель исследования: изучить гендерные особенности проявления лидерства.
В основу исследования была положена следующая гипотеза: существуют гендерные особенности проявления лидерства, в частности, яркие лидерские способности будут проявляться у мужчин с высоким уровнем маскулинности и у женщин с низким уровнем фемининности.
Задачи исследования:
1) провести теоретический анализ литературы по проблеме лидерства и гендерных проявлений лидерства;
2) выявить гендерные особенности проявления лидерства;
3) осуществить сравнительный анализ гендерных особенностей проявления лидерства в мужской и женской группах.

Нами было разработано и проведено эмпирическое исследование с целью изучения и сравнительного анализа профессиональных интересов у младших и старших подростков.
Объект исследования: учебно-профессиональные интересы подростков.
Предмет исследования: учебно-профессиональные интересы у младших и старших подростков.
Гипотеза исследования: мы предполагаем, что учебно профессиональные интересы у младших и старших подростков имеют
отличия, проявляющиеся в содержании и степени их сформированности.
Задачи исследования:
1. Провести анализ психолого-педагогической литературы по проблеме учебно-профессиональных интересов в подростковом возрасте.
2. Выявить учебно-профессиональные интересы у младших подростков. 
3. Выявить учебно-профессиональные интересы старших подростков.
4. Проанализировать и сравнить результаты изучения учебно профессиональных интересов у младших и старших подростков.

Таким образом, актуальность изучения отношения к собственному телу в юношеском возрасте состоит не только в том, что оно может влиять на различные сферы личности и жизни в целом, но и в сохранении здоровья, а в некоторых случаях и жизни.
Целью исследования является изучение взаимосвязи образа тела и самооценки личности в юношеском возрасте.
Объект исследования: самооценка личности в юношеском возрасте.
Предмет исследования: взаимосвязь образа физического Я и самооценки личности в юношеском возрасте.
Гипотеза исследования: в основе представления человека о себе немаловажную роль играет образ собственного тела, т.е. отношение человека к себе и его самооценка может соотноситься с представлением личности о собственном теле, об образе физического Я. Мы предполагаем, что удовлетворенность своим телом и позитивное содержание физического образа Я соотносится с высокой самооценкой личности в юношеском возрасте.
Задачи исследования:
1. Изучить зарубежную и отечественную психолого-педагогическую литературу по проблемам самооценки личности и образа собственного тела.
2. Экспериментально изучить уровень самооценки личности в раннем юношеском возрасте, образ собственного тела, а также маскулинность фемининность личности.
3. Проанализировать полученные результаты и выявить возможное соответствие между самооценкой личности и образом тела.

Целью исследования является изучение связи между представлениями одного супруга о личных характеристиках другого супруга и родителе противоположного пола.
Объект исследования – проблема выбора партнера и специфика супружеских отношений.
Предмет исследования – ценностные предпочтения супруга и родителя противоположного пола.
Гипотеза исследования: мы предполагаем, что существует связь между выбором супруга и родителем противоположного пола, и на выбор супруга дочерью (сыном) влияет значимость ценностных предпочтений отца (матери), образуя связь по критерию сходства с родителем противоположного пола.
Задачи исследования:
1. Провести теоретический анализ проблемы выбора брачного партнера и факторов и механизмов этого выбора.
2. Изучить ценностные предпочтения родителей противоположного пола супругов в паре.
3. Изучить ценностные предпочтения супруга.
4. Провести сравнительный анализ ценностей родителя противоположного пола и супруга в супружеской паре.
 

Объектом исследования является аудиореклама.
Предметом исследования являются факторы, повышающие эффективность воздействия аудиорекламы.
Цель исследования – выявить особенности эффективной аудиорекламы.
Гипотеза исследования: аудиореклама, построенная на применении средств воздействия, направленных преимущественно на подсознательное восприятие, более эффективна, чем аудиореклама, направленная на осознанное восприятие.
Для достижения данной цели и проверки гипотезы требовалось решение следующих задач:
1) изучение психологической литературы по рекламному воздействию;
2) выбор методов выявления психологической эффективности воздействия рекламных средств, направленных на подсознательное и осознанное восприятие;
3) эмпирическое изучение воздействия аудиороликов на испытуемых;
4) сравнительных анализ эффективности роликов с разными методами воздействия на аудиторию;
5) формулировка выводов относительно гипотезы.

Предмет исследования: факторы, влияющие на возникновение неблагоприятных функциональных состояний в производственной деятельности.
Гипотеза исследования: на возникновение неблагоприятных функциональных состояний в производственной деятельности оказывают влияние следующие внутренние по отношению к личности факторы:
характеристики типа нервной системы и темперамент и внешние факторы:
оценка социально-психологического климата в рабочей группе.
В соответствии с поставленной целью, объектом и предметом, гипотезой исследования, нами выдвинуты следующие задачи:
1. Провести теоретический анализ психологической литературы по проблеме исследования.
2. Подобрать методики, адекватные объекту исследования.
3. Провести эмпирическое исследование факторов, согласно гипотезе, связанных с функциональным состоянием.
4. Проанализировать полученные результаты и сделать выводы.
Методы и методики исследования:
1. Констатирующий эксперимент с применением психодиагностических методик:
- опросник «САН» (самочувствие, активность, настроение);
- методика диагностики самооценки психических состояний Г. Айзенка;
- методика экспресс – диагностики свойств нервной системы по психомоторным показателям Е.П. Ильина (теппинг тест);
- методика диагностики темперамента Я. Стреляу;
- методика по изучению социально-психологического климата в трудовом коллективе О.С. Михалюка и А.Ю. Шалыто;
- анкетирование с целью изучения функциональных состояний.

Цель исследования: изучение влияния психологического тренинга, направленного на оптимизацию детско-родительских отношений, на снижение уровня тревожности дошкольников.
Объект исследования: тревожность у детей старшего дошкольного возраста.
Предмет исследования: возможности психологического тренинга детско-родительских отношений в профилактике тревожности детей старшего дошкольного возраста.
Гипотеза исследования: мы предполагаем, что организация целенаправленной групповой работы с родителями, направленная на оптимизацию детско-родительских отношений, будет позитивно влиять на снижение уровня тревожности у детей старшего дошкольного возраста
В соответствии с объектом и предметом исследования нами были поставлены следующие задачи:
1. Изучить и проанализировать теоретические и экспериментальные работы по теме исследования.
2. Провести эмпирическое исследование возможностей психологического тренинга в профилактике тревожности детей
старшего дошкольного возраста.
3. Разработать и апробировать программу психологического тренинга для родителей в целях повышения их родительской эффективности в предупреждении детской тревожности.

Цель исследования – изучение специфики семейных ценностей супругов в парах с различным стажем семейной жизни.
Объект исследования: семейные ценности супружеской пары.
Предмет исследования: семейные ценности в супружеской паре с различным стажем семейной жизни и их специфика.
Гипотеза исследования: мы предполагаем, что семейные ценности супружеских пар носят динамический характер, и они могут меняться вместе с изменениями жизненного цикла семьи и ролевых установок в зависимости от стажа семейной жизни.
Задачи исследования:
1. проанализировать проблему семьи, супружеской пары и семейных ценностей в отечественной и зарубежной психологии.
2. экспериментально выявить семейные ценности супругов с разным стажем семейной жизни.
3. проанализировать и сопоставить семейные ценности супругов со стажем их семейной жизни.
4. проанализировать полученные результаты.
Методы исследования:
1. Теоретический анализ литературы.
2. Диагностические методы.
3. Методы математической статистики