Цель работы состоит в том, чтобы выявить основные гендерные различия в уровне развития воображения у детей старшего дошкольного возраста.
    Задачи исследования:
1. На основе анализа психолого-педагогической литературы выявить такие понятия, как «воображение»,«творческое воображение»,«гендер», «фантазирование», «оригинальность», способности», «творческая деятельность» в современной психолого-педагогической литературе.
2. Провести диагностические методики «Свободный рисунок»,а также фигурный тест Е.Торренса. На основании полученных заполнить таблицу результатов исследования гендерных различий в уровне воображения детей старшего дошкольного возраста. 
3. Интерпретировать результаты, изложенные в таблице результатов исследования и выявить гендерные различия в уровне воображения детей старшего дошкольного возраста.