Психология 421

Социализация детей с расстройством аутистического спектра методом АВА-терапии PDF

Цель исследования: изучение процесса социализации детей, выявление трудностей социализации детей с расстройством аутистического спектра, теоретическое обоснование, разработка, апробация и проверка эффективности индивидуального образовательного маршрута с использованием ABA – терапии для детей с расстройством аутистического спектра, направленного на предотвращение нарушений процесса социализации.
Задачи исследования:
1. Теоретический анализ литературы по изучению социализации в онтогенезе, дизонтогенезе у детей;
2. Планирование, организация, проведение и анализ результатов констатирующего этапа эксперимента;
3. Обзор методов и методик коррекции социализации у детей с расстройством аутистического спектра;
4. Составление индивидуального образовательного маршрута для детей с расстройством аутистического спектра, направленного на предотвращение нарушений процесса социализации.
5. Проанализировать динамику процесса социализации у детей с расстройствами аутистического спектра по результатам проведенной коррекционной работы.

Размер: 0.48 МБ. Год создания 2019 Страниц: 108 Тип документа: ВКР Язык: русский

Связь акцентуаций характера с типом психологической защиты у подростков DOCX

В соответствии с целью и гипотезой сформулированы следующие задачи исследования:
 1. Дать характеристику понятиям акцентуация характера, изучить историю и современное состояние проблемы, выявить состояние проблемы в современных исследованиях, а также изучить проблемы типов психологической защиты подростков;
2. Изучить и выбрать методы и методики исследования типов психологической защиты и акцентуаций характера;
3. Организовать эмпирическое исследование типов психологической защиты и акцентуаций характера подростков;
4. Опираясь на результаты, установить, существуют ли взаимосвязь между типами психологической защиты и акцентуациями характера подростков.
Теоретическая значимость исследования заключается в обобщении различных теоретических материалов по характеристике связи акцентуаций характера с типом психологической защиты у подростков в современном мире и выявлении факторов, влияющих на нее.  

Размер: 0.10 МБ. Год создания 2021 Страниц: 60 Тип документа: курсовая работа Язык: русский

Emic и etic подходы в этнопсихологии DOC

Большое влияние на развитие этнопсихологии оказали два подхода к этническим исследованиям в зарубежной психологии и социологии – эмический (emic) и этический (etic). Свое название эти подходы берут от аналогичных окончаний слов фонемика и фонетика. Соответственно с названием приверженцы эмического подхода (или эмики) пытаются найти некие универсальные элементы в разных культурах, а этического подхода – различные или культурно – специфические.
Различия в исследовательских подходах можно постичь, используя старую философскую оппозицию понимания и объяснения или современные понятия emic и etic… во всех гуманитарных науках emic стали называть культурно-специфичный подход, стремящийся понять явления, а etic – универсалистский, объясняющий изучаемые явления подход.

Размер: 0.08 МБ. Год создания 2007 Страниц: 12 Тип документа: реферат Язык: русский

Профессиональная мотивация взрослого человека DOCX

Цель - выявить, теоретически обосновать и экспериментально проверить профессиональную мотивацию взрослого человека
Объект -  профессиональная мотивация взрослого человека.
Предмет – особенности развития профессиональной мотивации взрослого человека.
Задачи: 
1.    Определить понятие профессиональная мотивация;
2.    Выявить влияние стажа работы сотрудников на профессиональную мотивацию;
3.    Организовать и провести эмпирическое исследование профессиональной мотивации взрослого человека;
4.    Произвести анализ результатов исследования.

Размер: 0.66 МБ. Год создания 2021 Страниц: 45 Тип документа: курсовая работа Язык: русский

Особенности наглядно-действенного мышления у дошкольников DOCX

Целью данной работы является теоретическое и практическое исследование особенностей развития наглядно-действенного мышления у детей дошкольного возраста. 
Задачи исследования:
1) определить понятие и сущность наглядно-действенного мышления в современной психолого-педагогической литературе;
2) рассмотреть особенности развития наглядно-действенного мышления в онтогенезе дошкольников;
3) организовать и провести экспериментальное исследование наглядно-действенного мышления детей дошкольного возраста;
3) предложить дидактические игры для развития наглядно-действенного мышления дошкольников.

Размер: 0.08 МБ. Год создания 2021 Страниц: 24 Тип документа: курсовая работа Язык: русский

Школьные неврозы и их коррекция DOC

Целью данного исследования является изучение школьных неврозов и их коррекция.
Объектом исследования являются  дети с неврозами в возрасте от 7-15 лет. Базой нашего исследования явилась школа № 125 г. Москвы. 
Предметом исследования выступают особенности возникновения школьных неврозов. 
Неспособность к адекватному поведению и неудачи в учебной деятельности, закрепляясь, способствуют возникновению так называемых школьных неврозов. 
Гипотеза нашего исследования: возникновение невроза может быть связано со школьной неуспеваемостью ребенка, обладающего невысокими интеллектуальными способностями, при предъявлении к нему родителями и учителями повышенных требований.
Диагностика невроза сложна и часто требует тщательного изучения особенностей возникновения и динамики заболевания.

Размер: 0.29 МБ. Год создания 2006 Страниц: 51 Тип документа: курсовая работа Язык: русский

Что такое гениальность? Можно ли ее сравнить с сумасшествием? DOC

На протяжении многих веков одаренные дети поражали людей своими удивительными, сверхъестественными способностями постигать вещи, выходящие за рамки понимания даже самых образованных профессоров. Эти юные гении, которые рождаются достаточно редко, в состоянии решать невероятно сложные математические задачи, сочинять удивительные симфонии - и все это еще до достижения десятилетнего возраста! Например, Зера Колберн, родившийся в 1804 году в Вермонте, всего за четыре секунды мог сосчитать, сколько секунд содержится в 12 годах. Вольфганг Амадей Моцарт блестяще играл на скрипке и пианино в три года. Артур Гринвуд знал алфавит, едва достигнув года. Но за все эти уникальные дарования детям пришлось заплатить дорогую цену. 

 

Размер: 0.07 МБ. Год создания 2006 Страниц: 12 Тип документа: реферат Язык: русский

«Я» и «Оно» З. Фрейда DOC

Зигмунд Шломо Фрейд родился 6 мая в 1856 году в моравском городке Фрайберге в Австро-Венгрии. 
В 1900 году увидела свет самая, пожалуй, знаменитая книга Фрейда – «Толкование сновидений» . За ней последовали не менее известные «Психопатология обыденной жизни» (1904) , «Лекции по введению в психоанализ» (1910) , «Тотем и табу» (1913) ; в последней работе Фрейд попытался использовать психоаналитический метод в этнографии и антропологии. В 1921 г. была опубликована работа «Групповая психотерапия и анализ Эго», в 1923 г. – «Я и Оно» , в 1938 г. – «Моисей и единобожие».

Размер: 0.08 МБ. Год создания 2006 Страниц: 12 Тип документа: реферат Язык: русский

Факторы успешности деятельности менеджера среднего звена в сфере услуг DOC

Глава 1 называется «Теоретико-методологические основы успешности деятельности менеджера среднего звена в сфере услуг».
Здесь мы заострили внимание на рассмотрении таких аспектов как, во-первых, профессиональная подготовка как фактор успешности деятельности, во-вторых, преодоление психологического выгорания как фактор успешности деятельности, в-третьих, профессиональное здоровье как фактор успешности деятельности, в-четвертых, управленческо-психологические тренинги как фактор успешности деятельности.
Глава 2 называется «Экспериментальное исследование и оценка роли факторов успешности деятельности менеджера среднего звена в сфере услуг».
Здесь мы заострили внимание на рассмотрении таких аспектов как, во-первых, описание методики, во-вторых, практическое исследование, корреляция и выводы.

Размер: 0.40 МБ. Год создания 2006 Страниц: 83 Тип документа: дипломная работа Язык: русский

Понятие и виды памяти DOCX

Значение памяти в жизни человека очень велико. Абсолютно все, что мы знаем, умеем, есть следствие способности мозга запоминать и сохранять в памяти образы, мысли, пережитые чувства, движения и их системы. Человек, лишенный памяти, как указывал И. М. Сеченов, вечно находился бы в положении новорожденного, был бы существом, не способным ничему на учиться, ничем овладеть, и его действия определялись бы только инстинктами. Память создает, сохраняет и обогащает наши знания, умения, навыки, без чего немыслимы ни успешное учение, ни плодотворная деятельность. Человек запоминает наиболее прочно те факты, события и явления, которые имеют для него, для его деятельности особенно важное значение. И наоборот, все то, что для человека малозначимо, запоминается значительно хуже и быстрее забывается. Большое значение при запоминании имеют устойчивые интересы, характеризующие личность. Все, что в окружающей жизни связано с этими устойчивыми интересами, запоминается лучше, чем то, что с ними не связано.

Размер: 0.07 МБ. Год создания 2021 Страниц: 19 Тип документа: контрольная работа Язык: русский

Развитие коммуникативной компетентности будущих психологов образования в учебной деятельности DOCX

Задачи исследования:
1) Изучить феномен коммуникативной компетентности в современной психологии.
2) Описать значение коммуникации в профессиональной деятельности психолог.
3) Рассмотреть формирование коммуникативной компетенции в процессе реализации основной образовательной программы подготовки студентов – будущих психологов образования.
4) Провести эмпирическое исследование развитие коммуникативной компетентности будущих психологов образования в учебной деятельности.
5) Рассмотреть основы развития коммуникативной компетентности в учебной деятельности.
Методологическую основу нашего исследования составили теоретические и методологические концепции психологии: концепции генезиса общения М. И. Лисиной и ее учениками-последователями - Л. Н. Галигузовой, Д. Б. Годовиковой, Т. А. Репиной, А. Г. Рузской, Е. О. Смирновой, Р. Б. Стеркиной. Ценными для изучения методологии коммуникативного общения для нас стали фундаментальные исследования А. Н. Леонтьева, С. Л. Рубинштейна, М. С. Кагана, М. И. Лисиной, Д. Б. Эльконина, А. Валлона, Й. Лингарта. 

Размер: 0.12 МБ. Год создания 2021 Страниц: 43 Тип документа: курсовая работа Язык: русский

Понятие о темпераменте и его теории в отечественной и зарубежной психологии DOCX

Основная цель данной курсовой работы заключается в том, чтобы рассмотреть понятие о темпераменте в различных теориях отечественных и зарубежных психологов.
Для решения поставленной цели в работе ставятся следующие задачи:
1. Провести анализ научно-психологической литературы по проблеме понятия о темпераменте в психологической науке;
2. Рассмотреть развитие научных взглядов на проблему темперамента;
3. Проанализировать научный исследовательский опыт отечественных и зарубежных ученых по изучению темперамента;

Размер: 0.07 МБ. Год создания 2021 Страниц: 39 Тип документа: курсовая работа Язык: русский

Теоретические основы изучения социального аспекта в психологических операциях DOC

Предмет исследования – составляющие элементы социального аспекта в психологических операциях, их механизмы, закономерности и особенности.
В ходе исследования автором было поставлено три основные задачи:
– изучить социальный аспект как составную часть факторного анализа;
– изучить социальный аспект как составную часть психологических операций
– изучить особенности учета социального аспекта при проведении информационно-психологического воздействия на население и личный состав вооруженных сил зарубежных государств  (на примере армии США).
Рассмотрением вышеперечисленных аспектов мы и намерены заняться в дальнейшем.

Размер: 0.17 МБ. Год создания 2006 Страниц: 37 Тип документа: реферат Язык: русский

Темперамент, характер, личность DOC

Целью работы является изучить взаимосвязь личности, характера  и темперамента.
Задачами данного исследования являются:
1. изучение теоретического материала по теме личность, темперамент и характер;
2. изучение работ известных психологов, касательно данной проблемы, таких как: Карла Густава Юнга, Ковалева А. Г., Симонова П. В., Ершова П. М., Рогова Е. И., Кречмера Э., Ружицкого А.,  Викторова П., Вирениуса В., Рубинштейна С.Л., Городецкого С., Выготского Л.С., Ананьева Б.Г., Э.Фромма, З.Фрейда и др.
Объект: взаимосвязь личности, темперамента и характера как органически связанных и взаимодействующих  друг с другом в целостности своей. 
Предмет: связь характера, темперамента и личности.

Размер: 0.20 МБ. Год создания 2006 Страниц: 36 Тип документа: курсовая работа Язык: русский

Психолого-педагогические факторы школьной дезадаптации PDF

Гипотеза исследования: преодоление школьной дезадаптации в школе будет более эффективной, если в учебно-воспитательный процесс внедрена  программа психолого-педагогической  коррекции школьной дезадаптации.
В соответствии с поставленной целью работа ставит перед собой следующие задачи:
-    изучить сущность, причины и особенности школьной дезадаптации;
-    рассмотреть особенности личностных и психических состояний в младшем школьном возрасте;
-    исследовать регуляцию и коррекцию школьной дезадаптации в образовательном процессе
-    провести экспериментальное исследование психолого-педагогических условий регуляции и коррекции школьной дезадаптации.

Размер: 0.39 МБ. Год создания 2016 Страниц: 66 Тип документа: ВКР Язык: русский

Специфика нарушения психического развития при олигофрении, связанные с половыми различиями DOC

Цель курсовой работы изучить специфику нарушения психического развития при олигофрении, связанные с половыми различиями.
Объектом исследования является: дети среднего школьного возраста с олигофренией.
Предмет исследования: нарушение психических и познавательных процессов у детей с умственной отсталостью (олигофрения).
В процессе проделанной работы и исходя из цели, объекта, предмета исследования нами были поставлены следующие задачи:
1) изучить понятие олигофрении и ее формы;
2) проанализировать клинические проявления и динамику у детей с умственной отсталостью;
3) рассмотреть особенности развития психических процессов у детей-олигофренов;
4) выявить познавательные процессы при умственной отсталости, такие как мышление и память у детей среднего школьного возраста.

Размер: 0.17 МБ. Год создания 2006 Страниц: 34 Тип документа: курсовая работа Язык: русский

Социальные ценности как регуляторы поведения людей в обществе DOC

Цель работы – рассмотреть социальные ценности как регулятор поведения людей в обществе.
В соответствии с поставленной целью решались следующие основные задачи:
- рассмотреть влияние ценностей на поведение человека;
- изучить ценности и ценностные представления;
- определить классификацию ценностей;
- рассмотреть механизм действия ценностей;
- предоставить рекомендации по совершенствованию личного состава от информационного воздействия противника

Размер: 0.13 МБ. Год создания 2006 Страниц: 22 Тип документа: реферат Язык: русский

Социально-психологический анализ межличностных отношений детей младшего школьного возраста, обучающихся в специальной школе VIII вида DOC

Микросоциальные условия (характер сложившихся отношений, частичное проживание в семье, или воспитание в условиях интерната) оказывают существенное влияние на становление личностных образований, обуславливающих формирование межличностных отношений умственно-отсталых детей.
В ходе исследования решался ряд задач:
1. изучение особенностей формирования личности умственно отсталых детей;
2. психолого-педагогическая характеристика умственно отсталых школьников;
3. анализ состава учащихся вспомогательных школ;
4. определение места и роли эмоций и чувств в системе межличностных отношений;
5. определение путей психолого-педагогической коррекции нарушений отношений со сверстниками у младших школьников;
6. исследование эффективности игровых методов для диагностики и коррекции детского неблагополучия;
7. разработка психокоррекционной программы, направленной на налаживание отношений ребенка с умственной отсталостью с окружающим его миром, ровесниками, людьми и ее апробирование;
8. развитие игровой деятельности и коррекция взаимоотношений между детьми в игровом сообществе через социально опосредованные мотивы взаимодействия, стимуляция конструктивного поведения воспитанников и воспитателей; 
9. создание ситуаций общения с окружающими взрослыми и детьми, в которых ребенок может осознать свои потребности и на этой основе выделять собственные мотивы поведения, определять, насколько он социально активен, как соотносятся мотивы его поведения с его активностью.

Размер: 0.31 МБ. Год создания 2006 Страниц: 66 Тип документа: дипломная работа Язык: русский

Социально-психологические типы личности клиента DOC

Все клиенты разные и нет «плохих» клиентов. Как правило, менеджеры успешно работают с одними клиентами и практически не могут найти общего языка с другими – они для них «не от мира сего». Менеджер, как правило, успешно привлекает 2-4 клиентов из 10. Представьте, каких результатов добьется ваша компания, если он сможет «приручать» 8 клиентов из 10. 
Как научиться определять тип клиента и соответственно этому выбирать способ общения с ним, мы рассмотрим в нашем реферате.
Определение психологического типа личности – дело крайне ответственное. Тип личности – устойчивая психологическая структура, определяющая сильные и слабые стороны личности. Знание своего психологического типа позволяет человеку выбрать дело по душе, избежать лишних трудностей.

Размер: 0.24 МБ. Год создания 2006 Страниц: 23 Тип документа: реферат Язык: русский

Аддиктивное поведение: сущность и виды PDF

Теории зависимости
Психоанализ.
Личность, развиваясь, закономерно проходит оральную, анальную, фаллическую, латентную, генитальную стадии. 
В основе формирования зависимости лежат дефекты (внутриличностные конфликты) в психосексуальном созревании, приобретенные в частности на оральной и/или анальной стадии развития. 
Человек под действием наркотического вещества регрессирует на более ранние стадии развития, избегая таким образом, решения существующих конфликтов. 
 

Размер: 0.15 МБ. Год создания 2020 Страниц: 23 Тип документа: презентация Язык: русский