В этой связи актуальны разработка, поиск и применение наиболее эффективных программ физической реабилитации (ФР), которые переходят в оздоровительную физическую культуру и базируются на основных законах физического развития и воспитания, учитывают состояние функций опорно-двигательного аппарата (ОДА), уровень физической подготовленности,
индивидуальные особенности и возраст детей.
Объект исследования: физическая реабилитация при компрессионных переломах позвоночника у детей.
Предмет исследования: структура и содержание программы ФР детей в возрасте от 10 до 16 лет с компрессионными переломами в грудном отделе позвоночника.

Цель исследования – исследование влияния оздоровительной аэробики как формы адаптивного физического воспитания, на студенток специальной медицинской группы с патологией органов дыхательной системы.
Объект исследования – процесс адаптивного физического воспитания студенток 2-3-х курсов Тольяттинского государственного университета с отклонениями в функциональном состоянии дыхательной системы.
Предмет исследования – методика адаптивного физического воспитания, основывающаяся на применении оздоровительной аэробики.
Гипотеза. Предполагалось, что применение новой технологии, основанной на приемах оздоровительной аэробики, позволит, с одной стороны, повысить мотивацию студентов к занятиям физической культурой, а с другой стороны, оказать положительное влияние на функциональное состояние организма у студенток специальной медицинской группы.

Относительно теоретическая и методическая неразработанность проблемы развития координационных способностей у детей 10-15 лет с ослабленным соматическим здоровьем посредством каратэ позволила выделить нам следующее противоречие: отсутствие методического обеспечения и неподготовленность педагогов к реализации этого процесса.
Цель исследования: разработать алгоритм развития координационных способностей у детей с ослабленным соматическим здоровьем 10-15 лет посредством каратэ.
Объект исследования: тренировочный процесс по каратэ у детей с ослабленным соматическим здоровьем 10-15 лет.
Предмет исследования: влияние занятий каратэ на показатели координационных способностей у детей с ослабленным соматическим здоровьем 10-15 лет.

Цель исследования: оценка эффективности гимнастики «Цигун» для развития координационных способностей у слабослышащих школьников 9-12 лет.
Объект исследования: учебный процесс, направленный на повышение координационных способностей у слабослышащих школьников 9-12 лет по средствам гимнастики «Цигун».
Предмет исследования: гимнастика «Цигун» в системе развития координационных способностей детей 9-12 лет с нарушениями слуха.
Гипотеза исследования: предполагается, что внедрение специального комплекса гимнастики «Цигун» в адаптивную физическую культуру, будет способствовать развитию координационных способностей школьников 9-12 лет, имеющих нарушения слуха.

Повышение игровой результативности гандболисток возможно с помощью рациональной системы управления учебнотренировочным процессом, в который непрерывно вносятся корректировки, используются эффективные средства и методы обучения и изучаются свойства функций женского организма. Целевое развитие скоростно-силовых качеств гандболисток 14-16 лет создает благоприятные условия для формирования основ специальной физической подготовки. В своей работе мы хотим рассмотреть развитие скоростно-силовых качеств гандболистов после травм конечностей. Спортивные травмы составляют 2-3% всех травм. Спортивная травма – повреждение, которое возникает в результате воздействия физического фактора, в процессе занятий физическими упражнениями и спортом, изменяя анатомические структуры и функции организма. Для спортивных травм характерны закрытые повреждения: синяки, вывихи, растяжения и разрывы мышц и связок. Количество открытых поражений мало, это в основном царапины и ссадины.

Содержание и методика удлиненной перемены, используемого в режиме учебного дня, позволяют на более высоком качественном уровне решать целый комплекс задач физического воспитания, связанных с укреплением здоровья, формированием здорового образа жизни, приобщением учащихся VII-VIII классов к систематическим занятиям оздоровительной физической культурой. Полученные результаты педагогического исследования могут быть полезны для инструкторов, педагогов и других, работающих в сфере адаптивной физической культуры с детьми школьного возраста, в общеобразовательных школах.

Цель исследования: определение влияния разработанной методики учебно-тренировочных занятий танцев на колясках на развитие психофизических качеств инвалидов-колясочников и участия их в спортивных мероприятиях.
Объект исследования: процесс развития двигательных качеств и социализации лиц с ограниченными возможностями здоровья средствами танцев на колясках.
Предмет исследования – влияние средств танцев на колясках на психофизические качества инвалидов-колясочников.

Задачи исследования:
1. Рассмотреть проблему улучшения психофизических качеств людей с поражениями опорно-двигательного аппарата средствами адаптивной физической культуры, танцев на колясках и спортивными мероприятиями.
2. Разработать методику учебно-тренировочных занятий танцев на колясках, направленной на развитие психофизических качеств инвалидов-колясочников и участия их в спортивных мероприятиях. 
3. Определить влияние методики учебно-тренировочных занятий танцев на колясках на развитие психофизических качеств инвалидовколясочников и участия их в спортивных мероприятиях. 

Цель исследования: поиск эффективных средств психологической реабилитации людей, оказавшихся на инвалидной коляске, в результате травмы позвоночника. В России занимаются в основном медицинской и физической реабилитацией инвалидов-колясочников, но существует необходимость, также и в психологической реабилитации человека, жизнь которого становится совершенно другой, чем прежде. Наряду с самим инвалидом - семья, друзья и ближайшее окружение, тоже нуждаются в психологической помощи.
Предметом исследования, является изменение психологического состояния в процессе реабилитационных мероприятий.
Объектом исследования, является психологическое и физическое состояние инвалидов-колясочников.

Цель исследования – оптимизация процесса подготовки будущих специалистов физической культуры и спорта к работе в сфере инклюзивного образования.
Объект исследования – процесс профессиональной подготовки будущих специалистов физической культуры и спорта в вузе.
Предмет исследования – процесс инклюзивного образования.
Гипотеза исследования заключается в предположении, что вузовская подготовка будет более успешным, если: - разработать и внедрить педагогические условия, способствующие повышению успешности подготовки будущего специалиста физической культуры и спорта в процесс инклюзивного образования.

Предмет исследования: методика физических упражнений, направленная физическое развитие занимающихся дзюдо.
Гипотеза исследования: предполагается, что использованный комплекс физических упражнений будет способствовать более физическому развитию детей.
Задачи:
1.Определить уровень физического развития у данной категории детей.
2.Разработать комплекс физического развития при занятиях дзюдо.
3.Оценить эффективность физических упражнений, способствующих физическому развитию. 

Цель исследования – коррекция двигательных нарушений у детей с ДЦП с применением подвижных игр.
Объект исследования: процесс адаптации детей с ДЦП к физическим нагрузкам в условиях коррекции двигательной активности.
Предмет исследования: физические упражнения, направленные на коррекцию двигательных способностей детей с диагнозом ДЦП в возрасте 8- 10 лет.
Гипотеза: предполагается, что подобранные подвижные игры позволяют улучшить двигательные способности детей с диагнозом ДЦП в возрасте 8-10 лет.
Задачи: 1. Изучить особенности двигательных нарушений детей с диагнозом ДЦП в возрасте 8–10 лет.
2. Подобрать подвижные игры, направленные на коррекцию двигательных способностей детей с диагнозом ДЦП 8-10 лет.
3. Оценить эффективность использования подвижных игр в коррекции двигательных и функциональных нарушений организма детей.

Актуальность. Важнейшей задачей нашей страны является сохранение и укрепление здоровья подрастающего поколения.
По данным литературы, более 50% детей в возрасте 6-7 лет имеют от 1 и более заболеваний и отклонений, имеющих функциональный характер. Среди таких встречаются заболевания сердечно-сосудистой, пищеварительной, нервной и других систем организма. Более 29% детей, обучающихся в начальной школе, имеют нарушения опорно-двигательного аппарата, у некоторых детей также наблюдаются невротические проявления [Новик Г.В., 1997; Солодков А.С., Есина Е.М., 1997; Кабачков В.А., 2004; Пузырь Ю.П., 2006].

Занятия на горных склонах развивает взаимопомощь и ответственность за товарища и себя. Соревновательная деятельность развивает лидерские качества, стремление к самосовершенствованию. Горнолыжный спорт - сложный вид спорта. Уметь кататься и держать равновесие на горных лыжах очень длительный процесс обучения. Очень важно обучить начинающих горнолыжников тренировки более опытными горнолыжниками. Кроме того, нужно обучить техники безопасности катания в горах. Занятия требуют правильной оценки состояния трассы, правила пользования подъёмниками [24]. 

Цель исследования: определение влияния средств гимнастики на развитие силы и гибкости у слабовидящих детей 14-15 лет.
Задачи исследования:
1. Выявить уровень развития силы и гибкости у слабовидящих детей 14-15 лет.
2. Подобрать средства гимнастики для развития силы и гибкости у слабовидящих детей 14-15 лет.
3. Определить эффективность влияния средств гимнастики на развитие силы и гибкости у слабовидящих детей 14-15 лет.
Практическая значимость заключается в том, что в работе предлагаются практические рекомендации по использованию комплекса средств гимнастики, направленных на развитие силы и гибкости с целью повышения уровня физического состояния у слабовидящих детей. 

Гипотеза исследования: Предполагалось, что занятия баскетболом для лиц с дефектами ОДА будет способствовать улучшению координационных способностей, а, следовательно, и улучшению функциональных показателей инвалидов-колясочников.
Задачи исследования:
1. Проанализировать научно-методическую литературу по данной теме.
2. Разработать и внедрить комплекс по развитию координационных способностей у инвалидов-колясочников, средствами баскетбола.
3. Провести опытно-экспериментальное исследование по выявлению эффективности разработанного комплекса.
Практическая значимость. Разработанный комплекс может быть использован методистами, инструкторами и тренерами в различных видах двигательной деятельности, а также в практике работы с инвалидами, имеющими дефекты функций ОДА.

Гипотеза исследования - предполагается, что использование акробатических упражнений в рамках адаптивного физического воспитания и дополнительных физкультурно-оздоровительных учебно-тренировочных занятиях будет способствовать развитию координационных способностей у слабослышащих мальчиков младшего школьного возраста.
Цель исследования – определение влияния акробатических упражнений на развитие координационных способностей у слабослышащих мальчиков 8-10 лет.
Задачи исследования.
1. Выявить уровень развития координационных способностей у слабослышащих мальчиков 8-10 лет до педагогического эксперимента.
2. Определить влияние акробатических упражнений на уровень развития координационных способностей слабослышащих мальчиков.

Гипотеза исследования: предполагается, что использование средств ритмической гимнастики в адаптивном физическом воспитании детей 5-7 лет с задержкой психического развития позволят повысить уровень их координационных способностей.
Цель исследования: влияние ритмической гимнастики на координационные способности детей 5-7 лет с задержкой психического развития.
Задачи исследования:
1. Подобрать средства ритмической гимнастики для использования в адаптивном физическом воспитании детей 5-7 лет с задержкой психического развития.
2. Определить влияние использования средств ритмической гимнастики, направленных на развитие координационных способностей детей 5-7 лет с задержкой психического развития.

Цель исследования: изучить влияние комплекса физической реабилитации для нормализации веса учащихся.
Задачи исследования:
1. Изучить литературные источники по содержанию физической реабилитации при ожирении.
2. Разработать методику физической реабилитации учащихся с избыточной массой тела.
3. Выполнить сравнительный анализ применения разработанной методики на состояние учащихся с избыточной массой тела.
Объект исследования: процесс нормализации веса учащихся с ожирением.
Предмет исследования: методика физической реабилитации с использованием комплекса физических упражнений направленных на коррекцию веса.

Целью данной работы – по результатам исследования обосновать комплекс лечебных физических упражнений и дать оценку его эффективности.
В соответствии с поставленной целью выдвигаются следующие задачи:
1. По результатам медосмотра выбрать детей с нарушенной осанкой.
2. Обосновать комплекс корригирующих мероприятий по профилактике и реабилитации патологии.
3. Исследовать функциональное состояние важнейших систем организма.
4. По результатам математической обработки дать анализ материалов исследования и разработать практические рекомендации по оптимизированию функционального уровня учащихся.

Для достижения указанной цели были поставлены следующие задачи:
1. Исследовать показатели физического развития учащихся 5-7-х классов.
2. Определить уровень физической подготовленности учащихся.
3. Обосновать методику реабилитации для детей с нарушениями осанки.
4. Изучить влияние организованной двигательной активности на показатели организма школьников. Разработать рекомендации по коррекции учебной программы физического развития школьников.
Объект исследования - педагогический процесс школьников 5-7 классов.
Предмет исследования – методика, направленная на изменение показателей физического развития и физической подготовленности школьников с нарушениями осанки.