ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение
Лекция 1. История транспорта России как междисциплинарное научное направление и учебная дисциплина
Лекция 2. Становление и развитие отечественной системы государственного управления транспортным комплексом
Лекция 3. Развитие отечественного железнодорожного транспорта, техники и инфраструктуры
Лекция 4. Развитие отечественных сухопутных коммуникаций и автомобильного транспорта
Лекция 5. Развитие отечественного речного (внутреннего водного) транспорта, техники и инфраструктуры
Лекция 6. Развитие отечественного морского транспорта и коммуникаций
Лекция 7. Развитие отечественного воздушного транспорта, техники и инфраструктуры
Лекция 8. Развитие отечественного космического транспорта и коммуникаций
Лекция 9. Развитие отечественного трубопроводного транспорта, техники и инфраструктуры
Лекция 10. Развитие отечественного городского и пригородного пассажирского транспорта и коммуникаций

Целью исследования является анализ внутренней политики Эндрю Джексона по материалам историков-специалистов в сфере коренных американских народов и в частности президента Джексона и в его вкладе в индейскую политику, а также по свидетельствам очевидцев через оцифрованные походные журналы необходимо понять отношение современников к результатам воплощения в жизнь политики Джексона.
У данного исследования есть несколько основных задач, которые нужно выполнить, чтобы прийти к цели. Первая задача состоит в проведение анализа источников, официальных документов, выписок из газет и законодательных актов и литературы, посвященной теме Дороги Слёз и в выявлении истинных предпосылок столь категоричной индейской политики Джексона. Вторая задача заключается в анализе и описании событий, зафиксированных в официальных источниках, очевидцами
событий на Дороге Слез. Третья задача заключается в необходимости дать непредвзятую, истинную характеристику метаморфоз, произошедших с народами пяти цивилизованных племен, вызванных принятием Закона о Переселении и показать, через какие трудности проходило каждое из племен на Дороге Слез и перед вступлением на нее

Хронологические рамки исследования определяются временными границами Гражданской войны в Испании: 1936-1939 гг.
Цель данной работы: - показать сущность, причины, состав противоборствующих сил; изучить степень влияния третьих сил в поддержке воюющих сторон; показать основные события войны.
Задачи:
-    восстановить ход событий в Испании 1936-1939 гг.; 
-    сравнить геостратегические цели в проводимой политике ведущих европейских стран в Гражданской войне в Испании;
-    рассмотреть военно-стратегическую составляющую международных аспектов испанского конфликта.
Методологической основой работы является принцип историзма, предусматривающий рассмотрение всех процессов и явлений, как в развитии, так и во взаимной и временной связи, объективное изучение фактов, определивших характер исследуемых процессов и их динамику. В качестве методов используются проблемно-хронологический, компаративный и комплексный анализ используемой литературы и источников, установление причинно-следственных связей и их конкретно-историческая интерпретация.
Отечественная историография Гражданской войны в Испании достаточно обширна. В ней выделяют несколько этапов. Так, 30-40-е гг., отмечены изданием, в основном, мемуарной, публицистической, военно-аналитической литературы.

Характерные черты политики перестройки
* Проведение реформ по инициативе руководства КПСС - «реформы сверху».
* Проведение реформ в рамках социалистического строя.
* Широкомасштабное и глубина реформ - охватили все сферы общественной жизни.
* Проведение реформ без заранее продуманного плана - спонтанность реформ.
* Постепенная утрата центральной властью контроля над процессом общественных преобразований. Провал политики перестройки.

В контексте изменений манеры Эль Греко интересно сравнить написанную в 1576–77 годах «Кающуюся Марию Магдалину» (Музей изобразительных искусств, Будапешт) с полотном Тициана на этот же сюжет (около 1565 г., Государственный Эрмитаж). «Марию Магдалину» художник написал в первые свои годы в Толедо. 
Эль Греко опирается на иконографию и атрибуты Марии Магдалины, представленные Тицианом – он также изображает Священное писание и череп на коленях Марии и серебряный сосуд сбоку от нее. Художник также представляет похожее место действие сцены – скалы, за которыми виднеется далекая деревня. Однако манера Эль Греко совсем другая: его Мария Магдалина напоминает своими большими глазами и черными бровями скорее гречанку, чем светловолосую модель Тициана. Ее тело кажется удлиненным, а ладони излишне большими – но это придает им особую выразительность при жестикуляции. Художник окружает ее тяжелыми драпировками с острыми углами складок, будто продолжающими собой рельеф скалы. Мягкое свечение фигуры и теплый колорит Тициана сменяются яркими белыми пятнами света – почти пробелáми – и холодной палитрой, состоящей из оттенков синего и коричневого. «Кающаяся Мария Магдалина» 1576–77 годов, казалось бы, уже совсем не венецианская; однако для того, чтобы прийти к этой живописной манере, Эль Греко понадобилась венецианская школа – колорит Тициана и маньеризм Тинторетто.

Цель работы – изучение основных механизмов противостояния в Холодной войне, прежде всего, между СССР и США. Для реализации данной цели предполагается решить следующие задачи: 
1)    проанализировать истоки противостояния СССР и США и его идеологическое содержание;
2) описать создание военных блоков НАТО и ОВД;
3) охарактеризовать экономическое противостояние;
4) показать место основных военных столкновений в «холодной войне»;
5) изучить периоды разрядки международной напряженности;
4) выявить причины окончания и итоги «холодной войны».
Хронологические рамки исследования охватывают период 1946-1992 гг. Нижняя граница – 1946 год – начало Холодной войны, которым принято считать речь У. Черчилля 6 марта 1946 года; верхняя граница – 1992 год – окончание Холодной войны, принято считать Кэмп-Дэвидскую декларацию президента России Б.Н. Ельцина и президента США Дж. Буша о новых отношениях от 1 февраля 1992 года.

Декабристы оставили после себя заметный след. Они явились зачинателями многих полезных дел в хозяйстве, просвещении и культурной жизни Иркутской губернии. Они всячески старались облегчить жизнь крестьянина, сделать его тяжелый труд более производительным.
И так всюду, по всей Сибири, где бы ни были декабристы на поселении, они несли людям свет и знание, заступаясь за крестьян перед местными властями. Первые революционеры, они были и первыми краеведами в Сибири, изучали природу, хозяйство и историю.
Декабристы были страстными просветителями. Они боролись за передовые идеи в педагогике, постоянно пропагандируя идею о том, что учеба должно стать достоянием народа. Они отстаивали передовые методы обучения, приспособленные к детям. Еще до восстания декабристы приняли активное участие в распространении школ для народа. И они впервые открыли школы для девочек. Декабристы учили грамоте и ремёслам, наукам и искусствам, учили добру и справедливости
 

Целью исследования является анализ проблемы Черноморских проливов в складывании предпосылок Первой мировой войны.
Для достижения этой цели были поставлены следующие задачи: 
1.    Выявить основные стратегические цели европейских стран, касаемо Черноморских проливов;
2.    Раскрыть содержание проблемы Проливов, как складывающейся предпосылки Первой мировой войны;
3.    Установить соответствие военного планирования и сложившейся обстановке в районе Проливов. 

1. Экономическое и политическое положение в России
в конце XIX – начале XX века 
2. Столыпин и Дума
3. Столыпинская реформа
3.1. Разрушение общины и развитие частной собственности
3.2. Крестьянский банк
3.3. Переселение крестьян
3.4. Кооперативное движение
3.5. Агрокультурные мероприятия
4. Результаты реформы
Заключение
Список использованных источников

        Цель: Реконструировать значение пожаров в повседневной жизни Руси в эпоху расцвета, раздробленности и татаро-монгольского ига древнерусского государства (XI-XIV век). 
        Задачи:
1)    Установить источники пожаров. 
2)    Дать характеристику тому значению, которое придавали пожарам летописцы в своих произведениях. 
Характеристика источников.
        Для того чтобы проследить историю пожаров, необходимы источники, в которых они упоминаются. Источников лучше, чем древнерусские летописи, не найти. Ведь в них достаточно подробно описываются наиболее яркие события в истории древней Руси.

Цель исследования состоит в том, чтобы на основе комплексного филолого-концептуального анализа текстов о короле Артуре показать принципы и особенности формирования и эволюции мифа в социокультурном и художественно-литературном пространстве, подвергающегося структурным и иным преобразованиям.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
- выявить основные тенденции в трактовке артуровской легенды, сложившиеся за многие века ее бытования в литературе;
- на основе анализа этих тенденций показать специфику интерпретации артуровской традиции в современной английской литературе и искусстве;

Как было указанно выше, согласно большинству историческим источникам, первая школа на Памире считается школа-интернат города Хорога, которая была открыта в 1922–1923 годах. Поскольку эта школа была продуктом Октябрьской революции, и именно эта школа смогла произвести и воспитать первую советскую интеллигенцию в регионе, ее все чаще воспевают с особой любовью. Однако история показывает, что первой так называемой «официальной» местной школой была местная русско-хорогская школа, открывшаяся в 1909 году. В нашем распоряжении имеются три основные источники, которые коротко описывают эту картину.
В коллективной работе «История Горно-Бадахшанской Автономной Области» можно встретить следующий параграф, где приводится сжатая, но ценная информация о школе: «В 1909 году в Хороге, в специально обстроенном помещении была открыта русско-туземная школа, в которой обучались дети жителей Западного Памира. Школьная программа состоялась из следующих учебных дисциплин: русский язык – чтение и письмо, персидский язык – чтение и письмо, география, история государства Российского, гигиена – краткие сведения анатомии человеческого тела.

Коровин, Валентин Александрович. Коллаборационизм на территории Курской области в 1941-1943 гг.: формы проявления, политико-правовые и социальные последствия: автореферат дис. ... кандидата исторических наук: 07.00.02 / Коровин Валентин Александрович ; [Место защиты: Кур. гос. ун-т]. - Курск, 2015.

Для достижения поставленной цели был определён ряд конкретных задач
- провести историографический анализ степени изученности проблемы исследования, представить научную трактовку массива источников, использованных для подготовки диссертации;
- проанализировать понятийный аппарат, использованный при рассмотрении научной проблемы регионального коллаборационизма;
- раскрыть мотивы и характер сотрудничества определенной части населения Курской области с немецким военным командованием, спецслужбами, оккупационными административными органами;
- рассмотреть практическую деятельность сформированной из местного населения полиции, ее роль и место в осуществлении восточной политики Германии в системе административного управления в области ;
- охарактеризовать основные формы вооруженного (военно-политический, военно-полицейский) и невооруженного (административный, экономический, идеологический, религиозный и др.) коллаборационизма, существовавшего на оккупированной территории Курской области в 1941-1943 гг.;
- показать специфику и источники кадрового пополнения коллаборационистских структур на территории исследуемого региона в 1941-1943 гг.;
- проанализировать деятельность партийных, советских, комсомольских и правоохранительных органов Курской области по противодействию коллаборационистским структурам и преодолению различных последствий этой политики в повседневной жизни населения Курской области в 40-х – 80-х годах XX столетия.

В 17-м столетии у берегов Индийского океана появляются английские и голландские Ост-Индийские компании: португальское влияние заметно слабеет. Голландцы высаживаются на острове Ява в 1596 году, а подданные британской короны попадают на остров Суматра в 1602 году. С 1603 года голландские купцы начинают активную деятельность в Азии и добиваются от Испании и Португалии права на свободную торговлю. Англичане быстро обратили внимание на успехи голландских купцов и объединились с ними для борьбы с португальскими силами в Ост-Индии. В 1609 году в Индии появилась первая торговая фактория англичан в Сурате.
Уже с начала второго десятилетия 17-го века португальцы терпят поражения от новых соседей и постепенно покидают свои колонии в Южной Азии. Конец португальскому влиянию в регионе пришёл в 1641 году, когда колониальные силы голландцев заняли остров Тайвань и полуостров Малакка.

Цель курсовой работы – изучить антропотопонимы на примере названия улиц, станций метро и др. города Санкт-Петербург, которые названы в честь писателей. Согласно поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
- изучить теоретические аспекты понятий антропонимы и топонимы;
- изучить особенности возникновения антропотопонимов;
- провести анализ антропотопонимов Санкт-Петербурга, посвященные русским писателям;
- сделать выводы по результатам проведенного исследования.
Для достижения поставленных задач используются следующие методы: метод анализа литературных источников и электронных баз данных, метод сплошной выборки с целью актуализации антропотопонимов Санкт-Петербурга, сравнительно-исторический метод и метод этимологического анализа.
Предметом изучения являются антропотопонимы Санкт-Петербурга, посвященные русским писателям.

Цель: рассмотреть альтернативы российской истории в XVII - XIX веках на конкретных исторических примерах.
Задачи:
1. Рассмотреть альтернативы российской истории в XVII - XIX веках на примере Смутного времени, реформы Никона, реформы Петра I, восстания декабристов, Крымской войны, либеральных реформ Александра II.
2. Изучить различные теории альтернативной истории. 3. Понять имеют ли исторические альтернативы значительное влияние на историю

Цель исследования: состоит в изучении взаимосвязи сталинизма и необходимости укрепления тоталитарного режима в послевоенное время в СССР в конце 40-х – начале 50-х годов XX века. 
Достижение поставленной цели потребовало решения следующих задач:
1. Определить причины репрессий. 
2. Изучить наиболее массовые дела.
3. Проанализировать борьбу с космополитизмом.
4. Рассмотреть причины и сущность депортации народов.
5. Изучить смерть И. В Сталина и дальнейшую судьбу организаторов репрессий.
6. Рассмотреть амнистии и реабилитации.
7. Изучить деятельность комиссии Поспелова.
8.  Проанализировать статистику репрессий конца 1940-1950 годов.
Объектом исследования является политические репрессии в конце 1940-х – начале 1950-х гг. в СССР, а предметом – нормативно-правовая и уголовно-процессуальная база СССР в указанный период.

Гибель туристической группы Дятлова — событие, случившееся предположительно в ночь с 1 на 2 февраля на Северном Урале, когда при невыясненных обстоятельствах погибла группа туристов, возглавляемая Игорем Дятловым.
23 января 1959 года группа из девяти опытных лыжных туристов под руководством студента политехнического института Игоря Дятлова отправилась в лыжный поход по горам. Спустя неделю, 1 февраля, группа остановилась на склоне горы Холатчахль (в переводе с мансийского — Гора Мертвецов), неподалеку от безымянного перевала, получившего впоследствии имя Дятлова. К 12 февраля они должны были вернуться в цивилизацию и выйти на связь, но в конечной точке маршрута так и не объявились.

Цель реферата – рассмотреть историю изучения тагарской культуры, изучить тагарское оружие, погребальные обряды и погребальные сооружения.
    В соответствии с целью реферата были поставлены следующие задачи:
1. Изучить предпосылки возникновения и развития тагарской культуры;
2. Рассмотреть тагарское оружие;
3. Рассмотреть конский убор;
4. Изучить погребальные отряды и сооружения.
    Источниковедческий и историографический обзор. В настоящее время существуют исследования по изучению тагарской культуры. В книге Э.Б. Вадецкой «Археологические памятники в степях Среднего Енисея» говорится о истории сибирских скотоводов, о культуре которых на соседних территориях известно мало. Это первый этап эпохи металла степей Енисея, являющийся ключом к пониманию развития дальнейших историко-этнических процессов на данной территории. В то же время археологические источники позволяют делать с Афанасьевкой культуры реконструкции разных сторон быта древнего населения, являясь тем самым как бы археологической этнографией.

Цель исследования: проследить эволюцию политической системы Османской империи в середине XV – первой половине XVI в.
Для этого необходимо выполнить следующие задачи:
•    Охарактеризовать внутриполитическое состояние Османской империи к середине XVв.
•    Проанализировать развитие системы государственного управления Османской империи во второй половине XV – первой половине XVI в.
•    Изучить законодательную и социально-экономическую политику султанов в изучаемый период и ее влияние на жизнь турецкого общества
•    Оценить геополитическое положение Османской империи к середине XV века.
•    Выделить основные направления внешней политики султанов Османской империи в изучаемый период и их реализацию.
•    Определить особенности влияния внешней политики 1420-х – 1560-х гг. на внутреннее положение Османской империи.
В основе работы лежит принцип историзма, так как она рассматривает один из этапов развития Османской империи – период ее наивысшего могущества. Кроме того, предпринимается попытка поиска объективных закономерностей и тенденций эволюции Турецкого государства.