Таким образом, несмотря на существенную научную и методологическую базу для исследования, в российской науке до настоящего времени в недостаточной степени раскрыт вопрос о мерах поддержки молодых семей, нуждающегося в дальнейшей разработке.
Объект исследования: направления социальной поддержки молодой семьи.
Предмет исследования: методы и средства реализации основных направлений социальной поддержки молодой семьи.
Цель исследования: изучить методы и средства реализации основных направлений социальной поддержки молодой семьи.
Задачи исследования:
1.    Рассмотреть основные социальные проблемы молодой семьи в современных условиях.
2.    Охарактеризовать роль социальной поддержки в решении социальных проблем молодой семьи.
3.    Проанализировать условия реализации социальной поддержки молодой семьи в НТГСПИ.
4.    Разработать рекомендации по использованию технологии социальной поддержки молодой семьи в высших учебных заведениях.
Методы исследования: 
Теоретические методы – анализ специальной литературы по изучаемой проблеме; 
Эмпирические методы – анкетирование, тестирование.

Миссией профессии социального работника всегда было улучшение благосостояния людей, помощь в удовлетворении человеческих потребностей с особым вниманием к потребностям и расширению прав и возможностей уязвимых, бесправных людей или тех, кто живет в бедности. Также с самого начала профессии социальная работа заинтересована в благополучии личности в ее социальном окружении, а также благополучии общества в целом. Задача социальных работников состоит в том, чтобы способствовать социальной справедливости и социальным изменениям с бенефициарами и на благо их бенефициаров. Социальные работники обязаны бороться с негативной дискриминацией на основании таких характеристик, как способности, возраст, культура, пол или пол, семейное положение, социально-экономическое положение, политические взгляды, цвет кожи, раса или другие физические характеристики, сексуальная ориентация или духовные убеждения. (IASSW и IFSW, 2004).

Цель курсовой работы – изучить методы гештальт-терапии в социальной работе.
Задачи курсовой работы:
- изучить базовые методы и техники гештальт-терапии;
- рассмотреть технику гештальт-терапии «Пустой стул» в семейной терапии;
- изучить преимущества гештальт-подхода;
- рассмотреть основные точки соприкосновения принципов социальной работы с основными положениями гештальт-терапии;
- проанализировать связь холестической дисциплины с принципом комплексного подхода в социальной работе.
Степень научной разработанности проблемы исследования. Теоретические основы метода заложены на базе гештальтпсихологии, психоаналитических (З. Фрейд, Ференци, О. Ранк, В. Райх), феноменологических и экзистенциальных исследований. В центре процесса терапии — восстановление творческого приспособления человека к меняющимся условиям среды. Теория самодетерминации Э. Деси и Р. Райана, концепция зависимой личности Р. Борнштейна, теория привязанности Дж. Боулби, теоретические основы гештальт-терапии (Ф. Перлз, П. Гудмен, И. Фром, И. Польстер, Ж.М. Робин).

Цель: изучение досуговой деятельности как фактора успешной социальной адаптации пожилых людей в современном обществе.
Задачи:
1. Раскрыть значение понятия социальной адаптации.
2. Проанализировать проблемы социальной адаптации пожилых людей.
3. Изучить роль досуга в жизни пожилых людей.
4. Выявить какие проблемы социальной адаптации пожилых людей можно решить с помощью досуга.

Цель данной работы – предложение мер по совершенствованию организации и проведения физкультурно-оздоровительных мероприятий для малообеспеченных семей как один из способов повышения эффективности социальной политики Российской Федерации; развитие навыков анализа и оценки деятельности спортивных организаций, развитие навыков поддержки и реализации прав малообеспеченных семей; реализация теоретических знаний юриста на практике в области социального обеспечения малоимущих семей.
Для достижения данных целей был поставлен ряд задач:
– определить понятие, цели и функции социального обеспечения малообеспеченной семьи с детьми;
– определить виды социальной поддержки малообеспеченных семей с детьми в Амурской области;
– установить роль физкультурно-оздоровительных мероприятий в социальном обеспечении малоимущих семе с детьми;
– дать организационную характеристику МАУ «ЦСП»;
– рассмотреть деятельность МАУ «ЦСП» в области социального обеспечения;
– разработать рекомендации по совершенствованию деятельности МАУ «ЦСП» в области обеспечения малоимущих семей с детьми физкультурно-оздоровительными услугами с целью реализации действующей социальной политики государства.

Цель исследования – выявить и обосновать условия саморазвития личности социального работника в процессе профессиональной деятельности.
Гипотеза исследования – саморазвитие личности социального работника в процессе профессиональной деятельности будет более эффективно, если разработать и апробировать многофункциональную, многоуровневую, образовательную, практическую программу консультационного характера.
Основные задачи исследования:
1. Представить содержательную характеристику понятия «саморазвитие».
2. Уточнить особенности профессиональной деятельности социального работника.
3. Выявить представления о саморазвитии в профессиональной деятельности у социальных работников.
4. Разработать программу саморазвития личности социального работника в процессе профессиональной деятельности.
Методологической основой исследования выступили фундаментальные положения К.А. Абульхановой-Славской, Л.И. Анциферовой, Л.М. Митиной, В.И. Слободчиковв, С.Л. Рубинштейна о саморазвитии как внутренней активности человек. Основополагающими для исследования являются системно-эволюционный подход (раскрытый у Н.Н. Моисеева, И. Пригожина, В.С. Степина), субъектно-деятельностный подход (описанный у А.В. Брушлинского, С.Л. Рубинштейна), личностно-развивающий подход (представленной у Л.М. Митиной).

Целью дипломной работы – является анализ основных технологий социальной работы, применяемые в практической деятельности с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей.
В соответствии с поставленной целью необходимо выполнить следующие задачи:
1. Рассмотреть социальные технологии как отрасль социальных технологий;
2. Изучить особенности технологий социальной работы, применяемых в работе с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей;
3. Рассмотреть дополнительные образовательные программы как технологии социальной работы с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей на примере центра «Звездный»;
4. Проанализировать дополнительную образовательную программу «Школа жизни» на примере центра «Звездный».
Структура дипломной работы состоит из введения, двух глав, четырех параграфов, заключения, списка использованной литературы и приложений.

С учетом актуальности, цель выпускной квалификационной работы состоит в исследовании теоретических и практических аспектов профилактики безнадзорности несовершеннолетних.
Для достижения поставленной цели требуется решение следующих задач:
1. рассмотреть понятие, виды и формы безнадзорности несовершеннолетних;
2. определить понятие и специфику профилактики безнадзорности несовершеннолетних, а также рассмотреть нормативно-правовые основы профилактики;
3. проанализировать практические аспекты специфики деятельности подразделений по делам несовершеннолетних по профилактике безнадзорности подростков;
4. исследовать особенности профилактики безнадзорности несовершеннолетних в условиях образовательных организаций и в иных учреждениях.
Объектом исследования являются общественные отношения, складывающиеся в деятельности по профилактике безнадзорности несовершеннолетних.

Целью дипломной работы является изучение понятий и видов коррупции, профилактика коррупционных нарушений, практика привлечения к ответственности за коррупционные проявления, анализ статистики коррупционных правонарушений, а также рассмотрение проведения проверки сведений деклараций служащих о доходах, исследование выявление и конфискация активов госслужащих.
Задачи:
1.  Изучить понятие и формы коррупции.
2.  Рассмотреть виды ответственности за коррупционные правонарушения.
3. Исследовать противодействие коррупции.
4. Дать характеристику Территориального управления Министерства социального развития по Пермскому краю в г. Перми.
5. Изучить структуру, нормативную базу и деятельность Территориального управления Министерства социального развития по Пермскому краю в г. Перми.
6. Раскрыть профилактику коррупционных правонарушений сотрудников социальных служб.
7. Проанализировать статистику коррупционных правонарушений сотрудников социальных служб.
8. Рассмотреть проведение проверки сведений деклараций служащих о доходах.
9. Исследовать как проходит выявление и конфискация активов госслужащих.

Целью выпускной квалификационной работы является изучение современного состояния и развития системы профилактики правонарушений несовершеннолетних. 
Для достижения цели, поставленной в выпускной квалификационной работе, были определены следующие задачи:
1.    Рассмотреть основные положения и направления развития системы профилактики несовершеннолетних в Российской Федерации.
2.    Провести анализ деятельности специальных учебно-воспитательных учреждений и воспитательных колоний.
Объектом выпускной квалификационной работы являются правоотношения, складывающиеся в связи с совершением несовершеннолетними правонарушений.
Предметом данной работы является современное состояние и развитие системы профилактики правонарушений несовершеннолетних.
Теоретической основой выпускной квалификационной работы послужили многочисленные труды как отечественных, так и зарубежных ученых-исследователей: А.А. Беженцева, С.А. Бланкова, В.В. Зритнева и других. А так же таких документов как: ФЗ №120 от 24.06.1999; Распоряжение Правительства РФ от 22.03.2017 N 520-р (ред. от 18.03.2021) а так же на основании ФЗ от 23.06.2016 № 182-ФЗ и других.

Цель исследования: изучить и описать условия социально–педагогической деятельности с несовершеннолетними беременными на базе центра медико–социальной помощи. 
Объект исследования: социально-педагогическая работа с несовершеннолетними беременными. 
Предмет исследования: социально–педагогическая деятельность как вид работы специалистов центра медико–социальной помощи с несовершеннолетними беременными.
Задачи исследования:
1. Прoвести теoретический анализ психoлого-педагогической литературы пo прoблеме исследoвания. 
2. Изучить теoретико-метoдологические oснoвы прoблемы социально-педагогической деятельности с несовершеннолетними беременными.
3. Проанализировать опыт социально-педагогической работы центра медико–социальной помощи с несовершеннолетними беременными.
4. Определить условия повышения успешности социально–педагогической деятельности с несовершеннолетними беременными.

Предмет исследования – мнение специалистов ГУСО ИКЦСОН «Милосердие» об оценке результатов социальной  работы с семьями, находящимися в социально-опасном положении.
Цель исследования – изучить мнения специалистов ГУСО ИКЦСОН «Милосердие» об оценке результатов социальной  работы с семьями, находящимися в социально-опасном положении.
 Задачи исследования:
1.    Проанализировать характеристику учреждения.
2.    Изучить мнение специалистов о заинтересованности специалистов в оказании помощи  семьям, находящимися в СОП в ГУСО ИКЦСОН «Милосердие», а так же выявить причины, влияющие на эффективность работы.
3.    Изучить мнение экспертов об информированности населения и оценке доступности услуг в ГУСО ИКЦСОН «Милосердие».
4.     Изучить мнение экспертов об эффективности  социальных технологий при работе с семьями, находящимися  в СОП в ГУСО ИКЦСОН «Милосердие».
5.    Изучение вопроса межведомственного взаимодействия в ГУСО ИКЦСОН «Милосердие».

Цель исследования: изучить основные направления социальной работы с осужденными в учреждениях уголовно-исполнительной системы. 
В соответствии с поставленной целью в работе решались следующие задачи:
-    раскрыть содержание социальной работы в пенитенциарных учреждениях;
-    определить нормативно-правовые основы социальной работы с осужденными в учреждениях уголовно-исполнительной системы;
-    рассмотреть технологии социальной работы с осужденными в пенитенциарных учреждениях;
-    проанализировать современное состояние и перспективы развития социальной работы с осужденными.
Методы исследования: сравнение, обобщение, анализ, систематизация, наблюдение.
Структурно работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованных источников.

Подытожив все вышеуказанное, мы можем сделать вывод, что для эффективного функционирования института социальной работы необходимо внедрение и использование грамотного управления в социальной сфере, основанного на общих принципах управления и структурных особенностях социальной сферы.

В контексте формирования личности таких детей социализация возможна лишь при условии целенаправленного обучения и воспитания, обеспечивающих их подготовку к самостоятельной жизни.
Данный проект отражает формирования успешной социализации через социально-бытовую ориентировку детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития, в первую очередь, путем создания дополнительной общеразвивающей  программы  «Мы сами».  
Целевой группой социального проекта являются воспитанники Государственного казенного учреждения Центра содействия семейному воспитанию «Маяк» в количестве 25 детей в возрасте от 7 до 18 лет с ментальными нарушениями развития, проживающие по принципу квартирного типа. А также педагог-психолог, учитель-дефектолог, логопед), воспитатели, являющиеся специалистами по воспитательной работе системы социальной защиты населения г. Москвы.

Предмет исследования: социальная работа с интернет-зависимыми подростками
Задачи работы:
1.    Изучить понятие интернет-зависимости у подростков и ее формирования
2.    Анализ научной литературы по проблеме исследования социальной работы с интернет-зависимыми подростками
3.    Проведение эмпирического исследования технологий и методов социальной работы с интернет-зависимыми подростками
4.    Обработка и анализ полученной информации, подготовка выводов.
Метод исследования – теоретический анализ научной литературы по теме, тестирование. Методики исследования: тест для диагностики уровня интернет аддикции, личностный опросник по методике диагностики социально-психологической адаптации К. Роджерса и Р. Даймонда.
 

Цель прохождения практики заключается:
- закрепить теоретические знания и получить навыки их практического применения;
- ознакомление со спецификой деятельности социального работника в организации;
- практическое проведение теоретической и экспериментальной работы в качестве социального работника.
Задачи: 
- углубить теоретические и практические знания;
- выявить уровень актуального состояния психолого-педагогических условий создания психологически комфортной и безопасной инклюзивной образовательной среды в образовательном учреждении;
- выявить и описать психолого-педагогические условия в организации психологически комфортной и безопасной инклюзивной образовательной среды в образовательном учреждении; 
- разработать и апробировать в рамках психолого-педагогического сопровождения в системе инклюзивного образования программу комплексного взаимодействия педагогов с родителями;
- выработать рекомендации и выводы;
- оформить отчет.

Цель прохождения практики заключается:
- закрепить теоретические знания и получить навыки их практического применения;
- ознакомление со спецификой деятельности социального работника в организации;
- практическое проведение теоретической и экспериментальной работы в качестве социального работника.
Задачи: 
- углубить теоретические и практические знания;
- разработать план прохождения практики;
- проанализировать деятельность ГБУСО МО «Дмитровский центр социальной помощи семье и детям»;
- исследовать необходимость проектных форм вовлечения молодежи в волонтерскую деятельность и выявить востребованность проекта «Школа волонтеров» в г. Дмитров;
- разработать проект «Школа волонтеров» в г. Дмитров;
- выработать рекомендации и выводы;
- оформить отчет.

Цель данного исследования состоит в изучении несовершеннолетних правонарушителей как клиентской группы.
Основные задачи исследования:
1) Исследовать теоретические аспекты социальной работы с несовершеннолетними правонарушителями.
2) Выявить особенности социальной работы с несовершеннолетними правонарушителями
3) Рассмотреть опыт реализации социальной работы с несовершеннолетними правонарушителями в современной России
Объектом исследования являются несовершеннолетние правонарушители, как клиентская группа социальной работы.

Цель работы: теоретическое обоснование системы социального обеспечения в Российской Федерации.
 Поставленная цель определила следующие задачи:
1.    рассмотреть понятие и этапы становления системы социального обеспечения в Российской Федерации;
2.    проанализировать особенности системы социального обеспечения в РФ.
Литературная база исследования. В исследование проблемного вопроса проводилось изучение литературных источников отечественных ученых, которыми была проанализирована тема “Система социального обеспечения в РФ”. В частности, исследованы научные труды таких авторов как: Гринь С.В., Караваева Ю.В., Золотарева А.Б..и др.