Процесс рождения звезд идет при продолжающемся сжатии протогалактики, поэтому формирование звезд происходит все ближе к центру системы, и чем ближе к центру, тем больше должно быть в звездах тяжелых элементов. Этот вывод хорошо согласуется с данными о содержании химических элементов в звездах гало нашей Галактики и эллиптических галактик. Во вращающейся протогалактике звезды будущего гало образуются на более ранней стадии сжатия, когда вращение еще не повлияло на общую форму протогалактики. 
Реликтами этой эпохи в нашей Галактике являются шаровые звездные скопления. Своим положением они как бы очерчивают первоначальную почти сферическую форму молодой Галактики. Масса газа, не вошедшая в образовавшиеся звезды, а также выброшенная в ходе эволюции этих звезд, имела некоторый орбитальный момент и под влиянием тяготения системы опускалась к плоскости симметрии, образуя диск. Здесь в самых плотных фрагментах газа зарождалось новое поколение звезд.

В рамках исследования будут рассмотрены несколько ключевых тем, которые помогут глубже понять проблемы риска и безопасности в эволюции техники. Первая из них — это понимание рисков в эволюции техники. Проведен анализ, как различные технологии могут представлять собой как возможности, так и угрозы, и как важно учитывать эти риски на этапе разработки и внедрения новых технологий.
Вторая тема — проблема безопасности в техническом прогрессе. Отражено, как быстрое развитие технологий может привести к уязвимостям и угрозам, как для отдельных людей, так и для общества в целом. В этом контексте также рассмотрены примеры техногенных катастроф, которые произошли в прошлом, и уроки, которые можно из них извлечь для предотвращения подобных ситуаций в будущем.
Третья важная тема — этические аспекты взаимодействия человека и техники. Затронуты исследования, как технологии влияют на моральные и этические нормы, и как необходимо переосмысливать эти аспекты в условиях современного мира. Важно понимать, что технологии не существуют в вакууме, и их использование всегда связано с определенными этическими дилеммами.

Не всегда изменение взглядов на мир носило характер простого уточнения – иногда это была настоящая революционная ломка старых представлений, как, скажем, утверждение гелиоцентрической системы Коперника или теории относительности Эйнштейна. Но и в эти переломные моменты астрономы сохраняли глубокое уважение к трудам своих предшественников, рассматривая их вклад как серьезный и важный этап в общем движении к истине. Вселенная – наибольший объект, который могут наблюдать и изучать люди.
Мы живем во Вселенной, а наша планета Земля является ее мельчайшим звеном. Поэтому, история возникновения Земли тесно связана с историей возникновения Вселенной.

Важнейшая особенность строения планет-гигантов заключается в том, что эти планеты не имеют твердых поверхностей. Такое представление хорошо согласуется с малыми средними плотностями планет-гигантов, их химическим составом (они состоят в основном из легких элементов – водорода и гелия), быстрым зональным вращением и некоторыми другими данными. Следовательно, все, что удается рассмотреть на Юпитере и Сатурне (на более далеких планетах детали вообще не видны), происходит в протяженных атмосферах этих планет. На Юпитере даже в небольшие телескопы заметны полосы, вытянутые вдоль экватора. В верхних слоях водородно-гелиевой атмосферы Юпитера в виде примесей встречаются химические соединения (например, метан и аммиак), углеводороды (этан, ацетилен), а также различные соединения (в том числе содержащие фосфор и серу), окрашивающие детали атмосферы в красно-коричневые и желтые цвета. 
Таким образом, по своему химическому составу планеты-гиганты резко отличаются от планет земной группы. Это отличие связано с процессом образования планетной системы.

Цель проекта - основываясь на современных научных исследованиях, с помощью метода самонаблюдения и последующего анализа данных скорректировать личный распорядок дня для улучшения самочувствия, работоспособности и общего состояния здоровья.
Задачи:
● Изучить теоретические материалы о влиянии внешних и внутренних факторов на режим сна-бодрствования и ознакомиться с
рекомендациями экспертов.
● С помощью метода самонаблюдения проанализировать собственный режим сна-бодрствования.
● На основе полученной информации скорректировать личный распорядок дня для улучшения самочувствия.

Работа посвящена описанию основных этапов развития представления о гелиоцентризме. 
Место нашей Земли в системе мироздания волновало мыслителей  с древнейших времен, отсюда пошли и множественные представления о строении солнечной системы в целом и месту Земли в солнечной системе.
Гелиоцентризм (от греческого ήλιος — солнце и латинского centrum — центр) – научное представление о солнечной системе, согласно которому в центре мира, ограниченного солнечной системой, находится Солнце, а все другие небесные тела (планеты), в том числе Земля, вращаются вокруг него. Возникло в противовес геоцентрической модели солнечной системы в античности, и получило широкое распространение в XVI—XVII веках.

Решение задачи описания любой данной системы возможно при условии наличия решения задачи описания данной системы как элемента более широкой системы. В свою очередь решение задачи описания данной системы как элемента более широкой системы возможно лишь при условии наличия решения задачи описания данной системы как системы.
Согласно этому принципу, можно адекватно понять данную систему только в том случае, если исследовать ее как элемент более широкой системы, но такое исследование предполагает знание о данной системе как таковой.
Парадокс иерархичности представляет собой утверждение взаимной обусловленности решения двух задач — описания системы как таковой и описание этой системы как элемента более широкой системы. Логический круг в этой взаимообусловленности и составляет основу этого парадокса.

С активным развитием данной дисциплины стало возможным говорить о второй научной революции в биомедицине – революции междисциплинарности. Предположительно, с начала 19 века до конца 50-х годов 20 века существовал преимущественно узкодисциплинарный образ эмпирического медицинского знания. Возникновение биомедицины как меж- и трансдисциплинарного феномена относится к середине 20 века. Объектом исследования становится человек – объект сложный, многоуровневый, междисциплинарный. Следовательно, медицина не может оставаться в рамках одной научной дисциплины и нуждается в интеграции усилий множества научных дисциплин, с целью понимания и познания процессов многомерного человеческого бытия. Таким образом, в последнее время четко прослеживается тенденция выхода за границы отдельной дисциплины и приобретения своего «транс-статуса», поверх когнитивный дихотомий. Можно утверждать, что феномен биомедицинской этики является ярким примером такого изменения статуса медицинского знания вообще, а не простым симптомом возникновения очередной междисциплинарной области исследований. Это обусловливает критическую необходимость постоянного обращения к науке, объединяющей медицину и философию – биоэтике [2].

В процессе познания законов природы человек применяет научные результаты, получая при этом материальные блага. Исследуйте природу, накапливайте знания о её отдельных случайных явлениях и делайте выводы о том, как они действуют. Для создания научных основ охраны природы крайне важно обнаружить связи между природными элементами, между природой и человеческим обществом.
Цель работы – проанализировать естественнонаучные основы современных технологий.
Предмет работы – характеристика и особенности естественнонаучных основы современных технологий.
Объект работы – современные технологии.
Для достижения поставленной цели, необходимо проанализировать:
-    естественнонаучные основы современных технологий;
-    научно–технический прогресс синергетика и естествознание XXI века.

Вступление
Глава 1. Эвтаназия: аргументы "за"
Глава 2. Эвтаназия: аргументы "против"
Заключение
Список литературы

Объект исследования: история становления химии.
Предмет исследования: алхимический период.
Цель исследования: рассмотреть влияние алхимического периода на современную химию.
Задачи исследования: 1. Дать понятие алхимическому периоду. 2. Рассмотреть влияние периода алхимии на современную химию.
Гипотеза: Период алхимии сыграл важную роль в становлении химии.
Методы исследования: теоретические – анализ, синтез, моделирование, формализация.

Как известно, дословно физиология - это учение о сущности живого. Это наука, которая регулирует функционирование и регуляцию биологических систем различных уровней организации, жизненных процессов организма, его физиологических систем, отдельных органов, тканей, клеток и субклеточных структур, а также механизмов регуляции этих процессов. как влияние факторов окружающей среды на динамику жизненных процессов. Физиология изучает новое качество живой функции. Наивысший уровень регуляции функций организма обеспечивается центральной нервной системой (ЦНС). (1) Нейрофизиология - это раздел физиологии, который изучает функции нервной системы и нейронов, которые являются ее основными структурными единицами.
В настоящее время наука о мозге переживает период необыкновенно бурного и разностороннего развития. Обогащенная новыми средствами исследования глубинных механизмов деятельности нервной системы, она все стремительнее и ближе подходит к решению задачи эффективной регуляции функций мозга, максимального использования его биологических резервов, в том числе для повышения работоспособности человека в тех разнообразных экстремальных условиях, с которыми он все чаще встречается в своей практике. Наука о мозге давно перестала быть чисто медицинской дисциплиной и превратилась в важнейшую область современного естествознания, которая не только отражает извечное стремление человека к познанию самого себя, но и крайне необходима для социального прогресса человечества. 

Наука, имея многочисленные определения, выступает в трех основных ипостасях. Она понимается либо как форма деятельности, либо как система или совокупность дисциплинарных знаний или же как социальный институт. В первом случае наука предстает как особый способ деятельнос-ти, направленный на фактически выверенное и логически упорядоченное познание предметов и процессов окружающей действительности. Как деятельность, наука помещена в поле целеполагания, принятия решений, выбора, преследования своих интересов, признания ответственности. Именно деятельностное понимание науки особо отмечал В.И. Вернадский: «Ее [науки] содержание не ограничивается научными теориями, гипотезами, моделями, создаваемой ими картиной мира, в основе она главным образом состоит из научных факторов и их эмпирических обоб-щений, и главным живым содержанием является в ней научная работа живых людей» .
Во втором истолковании, когда наука выступает как система знаний, отвечающих критериям объективности, адекватности, истинности, научное знание пытается обеспечить себе зону автономии и быть нейтральным по отношению к идеологическим и политическим приоритетам. То, ради чего армии ученых тратят свои жизни и кладут свои головы, есть истина, она превыше всего, она есть конституирующий науку элемент и основная ценность науки.

Что же было после Большого взрыва? Образовался сгусток плазмы – состояния, в котором находятся элементарные частицы – нечто среднее между твердым и жидким состоянием, который и начал расширяться все больше и больше под действием взрывной волны. Через 0,01 сек. после начала Большого Взрыва во Вселенной появилась смесь легких ядер. Так появились не только материя и многие химические элементы, но и пространство и время.
Но теория Большого взрыва не может разрешить три фундаментальные проблемы: что было до начального момента, какова природа сингулярности и каким образом формировались галактики. 

В своем стремлении во что бы то ни стало согласовать современные научные теории со Священным Писанием сторонники телеологической эволюции допускают возможность иносказательной интерпретации библейских текстов. Многие из них даже искренне полагают, что для религиозного сознания совершенно безразлично: была ли совершавшаяся в силу «счастливых случайностей и происходившего отбора» постепенная эволюция или это были «какие-то скачки, прыжки из одного вида в другой в силу неизвестных нам причин».
В данной работе дана попытка ответить на вопрос о том, создана жизнь на земле или она появилась случайно, на основе именно научных данных, а не предположений, на которых покоится теория эволюции. 

Кометы открывают ежегодно. В среднем их открывается около 20 в год. Доступно наблюдениям порядка 50 комет, а за всю историю человечества наблюдалось около двух тысяч появлений комет.
Кометы (от греч. kometes, букв. – длинноволосый), тела Солнечной системы, движутся по сильно вытянутым орбитам, на значительных расстояниях от Солнца выглядят как слабо светящиеся пятнышки овальной формы, а с приближением к Солнцу у них появляются «голова» и «хвост». 
Центральная часть головы называется ядром. Диаметр ядра 0,5-20 км, масса 1011-1019 кг, ядро представляет собой леденистое тело – конгломерат замерзших газов и частиц пыли. Хвост кометы состоит из улетучивающихся из ядра под действием солнечных лучей молекул (ионов) газов и частиц пыли, длина хвоста может достигать десятков млн. км. Наиболее известные периодические кометы – Галлея (период Р»76 лет), Энке (Р»3,3 года), Швассмана – Вахмана (орбита кометы лежит между орбитами Юпитера и Сатурна.

В ХХ в. человечество предпринимало попытки к признанию глобальной взаимозависимости. Лига Наций, сформировавшая концепцию коллективной безопасности, была первым шагом в этом направлении. Вторым шагом стала ООН, продемонстрировавшая способность человечества к объединенным действиям в области безопасности, а также здравоохранения, сельского хозяйства, образования, защиты окружающей среды, охраны детства. Отдельного упоминания заслуживают вопросы широкого признания международных договоров по правам человека и усилия по сохранению и укреплению мира.
Взаимосвязанный, взаимозависимый характер современного мира выступает как противоречие между объективной необходимостью и субъективной неготовностью различных государств, народов и регионов сотрудничать друг с другом в силу имеющихся цивилизационных, этно-конфессиональных, идеологических барьеров.

В начале 20 века классическую механику сменила новая фундаментальная теория — специальная теория относительности (СТО). Она была создана усилиями ряда ученых, прежде всего А. Эйнштейна, она позволила без противоречий дать объяснение многим физическим явлениям, которые не укладывались в рамки классических представлений. Прежде всего, это касалось закономерностей электромагнитных явлений в движущихся телах. Создание теории электромагнитного поля и доказательство его реальности путем эксперимента поставили перед физиками задачу выяснить, распространяется ли принцип относительности движения (сформулированный еще Галилеем), справедливый для механических явлений, на явления, присущие электромагнитному полю. Во всех инерциальных системах (т.е. движущихся прямолинейно и равномерно друг по отношению к другу) применимы одни и те же законы механики.

В этой сущности, которая в применении к живому есть в одно и то же время его окончательная, формальная и действующая причина, – ключ к  пониманию природы. Рождение современной науки – столкновение между последователями Аристотеля и Галилея – есть столкновение между двумя формами рациональности». 
Итак, можно выделить три картины мира: электромагнитную, механистическую, эволюционную. В современной естественнонаучной картине мира имеет место саморазвитие. В этой картине присутствует человек и его мысль. Она эволюционна и необратима. В ней естественнонаучное знание неразрывно связано с гуманитарным.

Поговорим о ПК, как о целостной системе. Основной задачей этого устройства является решение самых сложных математических действий, управление процессами и создание разного рода проектов. Одним из существенных достоинств современного ПК является гибкость архитектуры, обеспечивающая ее адаптивность к разнообразным применениям в сфере управления, науки, образования и в быту. Исторически компьютер появился как машина для вычислений и назывался электронной вычислительной машиной – ЭВМ. Его структурный состав сильно отличался от состава современных компьютеров.
К основным компонентам системы ПК, без которых ЭВМ не сможет полнофункционально работать, относят такие подсистемы, как:
– монитор;
– системный блок;
– клавиатура;
– мышь.