Цель данной работы – исследовать языковые особенности семантики глаголов воздействия и описать их способы употребления. 
Исходя из поставленной цели, следует выделить следующие задачи настоящей работы: 1) определить понятие семантики в лингвистической теории; 2) осветить вопросы словоупотребления в языке; 3) разработать подходы к определению глагола как части речи, а также представить классификации глаголов на основе семантического признака; 4) дать характеристику глаголов воздействия; 5) Исследовать группы глаголов воздействия, объединенных по семантическим признакам, и проиллюстрировать отдельные случаи употребления этих глаголов. 
Актуальность данной работы состоит в том, что здесь будет представлен принципиально новый взгляд на лексическую систему русского языка, - как на систему видов семантической соотнесенности. 

В моей жизни были и победы и поражения.  Поражения забывались быстро, победы я помню до сих пор.
    Самой главной победой была победа над самой собой, своими ошибками, незнанием, непониманием, нежеланием понять.  Теперь я могу сказать, что я –человек открытый всему новому, новым людям, новым впечателениям, жизни вообще. Но я не была такой всегда. Я считала, что люди должны делать,  так как я считаю, что они не могут по другому думать, что мое мнение –это самое правильное мнение во всем мире. Теперь я понимаю, что была неправа, и эта победа над собой стала главной победой в моей жизни. 

Друзья... Многие этим словом разбрасываются направо и налево, называя друзьями порой совершенно случайных людей. Может быть кого-то устраивает такая трактовка... 
Мне кажется, что Другом можно назвать человека, которому абсолютно доверяешь, от которого нет никаких тайн, для которого не жалко ничего... 
Приятелей, хороших знакомых, людей, с которыми я в отличных отношениях, у меня очень много, гораздо больше чем врагов. И пусть мои приятели не обижаются за то, что я так их называю (это звание тоже нужно заслужить), но просто я действительно очень щепетильно отношусь к слову "Друг". 

Моя семья – это самое дорогое, что есть у меня в жизни. Это люди, которых люблю я и которые любят меня. Они всегда со мной, как бы далеко я не находилась.
Моя семья и родственники  -мы  такие разные. Мы не похожи внешне. Наши мнения по всем возможным вопросам редко сходятся. Мы порой спорим и ссоримся, но мы – семья ! Мы любим друг друга.  Мы часто встречаемся. Мы помогаем друг другу. Нам интересно вместе. Мы переписываемся и перезваниваемся и поэтому мы всегда  вместе.

Если же рассуждать о врагах в глобальном смысле, то наши враги – это враги “внешние” – войны, эпидемии, стихийные бедствия: землетрясения, наводнения, тайфуны. Ежегодно эти враги уносят жизни тысяч людей. Но есть враги гораздо более страшные – “внутренние”. Это курение и пьянство, наркомания и токсикомания, обжорство и ... ничегонеделание. Любый здравомыслящий человек понимает, что именно с этими врагами  необходимо бороться всеми доступными средствами и этих врагов « любить » простить не в коем случае нельзя. 

Может кому–нибудь и покажется, что мои мечты стали со временем материалистичными, мне и самому это периодически приходит в голову. Но если хорошенечко поразмыслить, то насчет этого могу сказать только одно – мы сами кузнецы своего счастья, сами себе волшебники, сами исполнители своих мечтаний. 
Нужно мечтать о великом, но великое всегда начинается с малого. Главное – никогда не забывать об этом. 

Необходимое условие допуска к сдаче кандидатского экзамена по истории и философии науки – подготовка реферата. Реферат сдается на проверку за месяц до дня экзамена. Он оценивается по шкале «зачтено - незачтено».
Реферат (от лат. refero — докладываю, сообщаю) представляет собой краткое изложение в письменном виде или в форме публичного выступления (доклада) содержания книги, научной работы, результатов изучения научной проблемы, обзор соответствующих литературных и других источников. По своему назначению рефераты могут быть научными, теоретическими, обзорными. Оптимальность реферата связана с соблюдением таких принципов как адекватность, информативность, краткость и достоверность. 

Секреты успеха хорошего текста
2) Пишите проще
Во внешней политике России протекают трансформационные процессы,  связанные с коренным преобразованием ориентиров в азиатско-тихоокеанской части страны. Слишком сложно
3) Подтверждайте статистикой, фактами, цитатами и тд
Плохой пример:
Из-за наложенных санкций и низкого уровня мировых цен на нефть  экономическая ситуация в России стала естественным образом  ухудшаться. В связи с этим российским правительством была  поставлена цель на преодоление экономических трудностей и  дипломатической изоляции в рамках реализации стратегии поворота на  Восток.

Материал исследования – метафоры из текста Марии Мироновой «Священный верблюд инков» («Вокруг света» №9 (2948) сентябрь 2019). Для анализа мы выделили 29 метафор.
Цель работы: исследовать метафоры в тексте «Священный верблюд инков» и выявить их стилистические функции.
Для достижения цели мы ставим перед собой следующие задачи:
1.    с опорой на научную литературу раскрыть и проанализировать понятие метафоры;
2.    рассмотреть классификации метафор, существующие в научной литературе;
3.    проанализировать текст «Священный верблюд инков» в журнале «Вокруг света»
4. выявить специфику использования метафоры в материале «Священный верблюд инков».
Для изучения метафор нами будут использованы методы классификации и стилистического анализа.

Проблема
Речь работников СМИ в наше время - образец литературного языка?!
Цель исследования
На основании изучения специальной литературы, собственных исследований в данной области выяснить, может ли речь работников СМИ в наше время служить образцом литературного языка.
Задачи: 
1.    Изучить понятие «Средства массовой информации» (далее СМИ) и их значение в общественной жизни.
2.    Рассмотреть основы теории культуры речи.
3.    Проанализировать речь работников на телевидении в целях выявления значения культуры речи в СМИ.

Основная цель исследования заключается в выявлении лексических и словообразовательных особенностей современного заимствованного молодежного сленга, а также в специфике его употребления в медиатекстах.
Для реализации поставленной цели необходимо было решить следующие задачи:
-    изучить подходы к определению сленга, понятия жаргон и арго;
-    рассмотреть заимствования в современном русском языке;
-    проанализировать заимствованную лексику как неотъемлемую часть молодежного сленга;
-    охарактеризовать использование сленга для усиления образности и эмоциональности публичного общения;
-    описать активизацию употребления заимствований в современной медиаречи;
-    выявить специфику использования сленговых заимствований в современных медиатекстах.

Сетевой этикет - это один из способов формирования языковой культуры языковой личности в электронной коммуникативной среде, метод саморегуляции, сознательно и добровольно разрабатываемый и поддерживаемый самим виртуальным обществом.
    Целью данной работы является изучение речевого этикета в контексте интернет-коммуникации.
    В связи с этой целью необходимо решить следующие задачи:
    - рассмотреть историю речевого этикета;
    - изучить основами речевого этикета и факторами, определяющими его формирование;
    - рассмотреть речевой этикет в контексте интернет-коммуникации: происхождение, преимущества, недостатки;
    - определить виды общения в сети Интернет и проблемы соблюдения речевого этикета в интернет-коммуникациях;
    - рассмотреть язык эмоджи как новую возможность для общения.

Цель работы: рассмотреть особенности служебных фразеологизмов в комедии «Горе от ума».
Задачи:
1. Раскрыть сущность фразеологизмов.
2. Рассмотреть служебные фразеологизмы через призму раскрываемых в комедии проблем.
3. Описать функции фразеологизмов в комедии «Горе от ума».
4. Рассмотреть особенности возникновения служебных фразеологизмов в «Горе от ума».
Объект исследования: фразеологизмы.

Деловое письмо необходимо писать самому. Написание деловых писем не стоит передоверять секретарю, который не знает подробностей вашего общения с контрагентом. В исключительных случаях стоит написать письмо от руки – это подчеркивает значение адресата для автора письма.

Новизна работы заключается в комплексном анализе некодифицированной лексики на материале произведений одного писателя (В. М. Шукшина). Этот вид лингвистического исследования еще не получил широкого распространения.
Целью данного исследования является изучение семантики и особенностей функционирования просторечий и диалектизмов в произведениях В.М. Шукшина, ее влияние на формирование образной системы произведения, воздействие на сознание читателя, на развитие современного русского литературного языка.
Для достижения цели поставлены следующие задачи:
1.    Рассмотреть понятие, особенности и функции просторечной и диалектной лексики.
2.    Представить    анализ    использования    просторечий диалектизмов в рассказах В. М. Шукшина.
3.    Выяснить    территориальную     принадлежность диалектной    лексики    в рассказах В. М. Шукшина.
4.    Провести лексико-тематическую классификацию диалектной и просторечной лексики.
Объектом исследования является диалектная и просторечная лексика как подсистемы лексического состава русского языка и их функционирование в текстах художественных произведений В. М. Шукшина.

Все комиксы опубликованы только в Интернете. 
            Объектом исследования стали звукоподражательные слова, используемые в различных функциях. Предмет исследования – особенности их употребления в комиксах. 
Цели нашей работы:
•    проанализировать все случаи употребления звукоподражаний в русскоязычных комиксах;
•    описать их структурные особенности по сравнению с общеязыковым арсеналом междометий;
•    изучить условия и особенности их употребления.