Задачи исследования:
•    Проанализировать особенности развитие читательского кругозора в соответствии с требованиями ФГОС НОО;
•    Провести анализ современных программ начального этапа литературного образования школьников;
•    Исследовать диагностику сформированности читательского кругозора у учащихся младшего школьного возраста;
•    Описать педагогическую модель развития читательского кругозора у младших школьников на уроках литературного чтения и во внеурочной деятельности;
•    Охарактеризовать результаты опытной работы развития читательского кругозора у младших школьников на уроках литературного чтения и во внеурочной деятельности.
Методы исследования:
•    теоретические (анализ, синтез, обобщение);
•    эмпирические (наблюдение, беседа с детьми, беседа с родителями);
•    педагогический эксперимент;
•    констатирующий и контрольный срезы (обработка и апробация анкет, тестов, заданий).