Цель исследования: теоретически обосновать и экспериментально проверить необходимость особой организации среды группы для эффективного процесса адаптации детей раннего возраста (1,5-2 лет) к дошкольному образовательному учреждению.
Объект исследования: процесс адаптации детей раннего возраста к дошкольному образовательному учреждению.
Предмет исследования: особенности организации процесса адаптации к дошкольному образовательному учреждению детей 1,5-2 лет. 
Гипотеза исследования: предполагаем, что на успешность процесса адаптации к дошкольному образовательному учреждению детей 1,5-2 лет оказывают существенное влияние особенности организации среды группы и следующие педагогические условия: 
- организация согласованной работы воспитателей и родителей детей раннего возраста (правила успешной адаптации ребенка раннего возраста к ДОУ);
- создание благоприятной, эмоционально-положительной атмосферы в группе детей 1,5-2 лет посредством обучения их приемам взаимодействия со взрослыми и сверстниками (адаптационные игры, игровые упражнения, подгрупповые подвижные игры с правилами и игровые упражнения со словом);
- создание и регулярное обновление развивающей предметной среды в группе ДОУ (использование различных дидактических игр-упражнений, игрушек (составные и динамические), атрибутов, строительного и бросового материала).