Гипотеза исследования строилась на предположении о том, что саморегуляция подростков с различными типами реагирования в конфликтных ситуациях имеет отличия, определяющиеся степенью выраженности отдельных показателей данной психологической характеристики.
Задачи исследования:
- изучить понятие «саморегуляция» и его основные подходы к изучению;
- выявить функциональные звенья и стилевые особенности процесса саморегуляции;
- рассмотреть понятие конфликта;
- изучить типологию конфликтов;
- выявить организацию и методы исследования;
- описать и проанализировать результаты экспериментального исследования.
Методологическая база основывается на проведённом анализе учебных материалов, статей, журналов.