Гипотеза: процесс формирования экологических понятий у младших школьников будет более эффективным при реализации разработанного комплекса занятий в ходе обучения в урочной и внеурочной деятельности.
Задачи:
1.    Проанализировать литературу по теме исследования.
2.    Представить краткую характеристику класса Млекопитающие.
3.    Представить    анализ    учебно-методического    комплекса    «Школа России» по теме исследования.
4.    Описать методику формирования экологических понятий при знакомстве с представителями класса Млекопитающие на уроках
«Окружающего мира», а также во внеурочной деятельности, проектной и игровой деятельности и проверить её результативность в ходе опытно- экспериментальной работы.
5.    Разработать и реализовать комплекс занятий, направленных на формирование экологических понятий у младших школьников при знакомстве с представителями класса Млекопитающие.