Цель исследования: на основе изучения особенностей внимания умственно отсталых младших школьников разработать программу коррекции недостатков его развития. 
Объект исследования - внимание умственно отсталых младших школьников.
Предмет исследования – программа коррекции нарушений внимания умственно отсталых младших школьников. 
Гипотеза: внимание умственно отсталых младших школьников характеризуется малым объемом, слабой устойчивостью, замедленной переключаемостью. Разработка и реализация программы психологической коррекции нарушений внимания окажет положительное влияние на его развитие.  
Цель, объект, предмет и гипотеза исследования определили необходимость постановки и решения следующих задач: 
1. Проанализировать психолого-педагогическую литературу, посвященную проблеме внимания. 
2. Экспериментально изучить особенности внимания умственно отсталых младших школьников.
3. Разработать и апробировать программу коррекции нарушений внимания умственно отсталых младших школьников. 
4. Выявить эффективность разработанной психокоррекционной программы и ее влияние на развитие внимания умственно отсталых младших школьников.