Цель исследования – теоретически обосновать и экспериментально проверить результативность системы формирования самооценки результатов деятельности младших школьников в учебной и внеурочной деятельности учениками. 
Объект исследования − процесс формирования самооценки у младших школьников.
Предмет исследования − процесс формирования самооценки результатов деятельности младших школьников в учебной и внеурочной деятельности.
Гипотеза исследования − уровень самооценки младших школьников повысится, если в учебно-воспитательный процесс и внеурочную деятельность внедрить систему, направленную на формирование анализа результатов деятельности учениками самостоятельно.
В соответствии с целью исследования в работе ставились следующие задачи:
1.    Изучить сущность понятий «самооценка», «учебная деятельность», «внеурочная деятельность», «система».
2.    Проанализировать особенности формирования самооценки у младших школьников.
3.    Теоретически обосновать и экспериментально проверить систему, направленную на формирование анализа результатов деятельности в урочной и внеурочной деятельности учениками самостоятельно.