Гипотеза – мы предполагаем, что уроки музыки, построенные на системе специальных творческих заданий способствуют развитию креативности детей.
При этом важно соблюдать следующие условия:
•    Учитель музыки должен стать творческим лидером, истинным творцом, понимающим высокое художественное назначение уроков музыки.
•    Стержнем каждого урока музыки должны стать свободные творческие проявления ребенка, организуемые специальными заданиями на
развитие креативности.
Задачи исследования:
- проанализировать психолого-педагогическую, методическую, искусствоведческую литературу по проблеме исследования;
- конкретизировать понятия« творчество» и« креативность» ;
- выявить пути и педагогические приемы развития креативности у младших школьников на уроках музыки;
- оценить уровень развития креативности детей;
- изучить педагогический опыт в развитии креативности у детей младшего школьного возраста на уроках музыки.