Разнообразие нарушений в развитии слабослышащего ребенка обусловлено не только тем, что он получает искаженную информацию о свойствах двигательных актов, что оказывает влияние на овладение двигательными навыками. Нарушение слуха как основная патология может вызвать цепочку следствий, которые, возникнув, становятся причинами новых нарушений и являются сопутствующими. Учеными, в числе которых работы Акaтoва Л. И. [2], Антoнюка С. Д. [6], Гpeца Г. Н. [22], Евceeва С.П. [36], Кaлeник Е. Н. [40], выявлено, что потеря слуха у детей сопровождается дисгармоничным физическим развитием, дефектами опорно-двигательного аппарата (сколиоз, плоскостопие и др.).