Цель работы – рассмотреть лингвистическое содержание  орфографического норматива «Слитное и раздельное написание НЕ» в школьных учебниках русского языка.
Для достижения поставленной цели необходимо было решить ряд задач:
1) рассмотреть сущность понятий «орфографическая норма», «орфограмма» и «орфографическое правило»;
2) проанализировать формулировки вариантов орфографической задачи «Слитное и раздельное написание НЕ» в школьных учебниках;
3) сопоставить компонентный анализ орфографических правил, соотносящихся с орфограммой «Слитное и раздельное написание НЕ» и представленных в УМК по русскому языку разных авторов.