Цель исследования: повысить уровень культуры общения детей младших классов школы средствами изучения английского языка.
Гипотеза исследования: процесс формирования навыков культуры общения у детей младшего школьного возраста станет более успешным, если:
- обоснована сущность, содержание, структура и предпосылки, отражающие специфические особенности культуры общения младших школьников;
- выявлены и обоснованы теоретические подходы к организации учебной деятельности, спроектирована и внедрена модель формирования навыков культуры общения у детей младшего школьного возраста в процессе изучения английского языка;
- на основе разработанной модели реализована и методически обеспечена система деятельности преподавателя по формированию навыков культуры общения;
- определены критерии и разработан диагностический инструментарий для определения уровней сформированности у детей культуры общения средствами изучения английского языка.