Гипотеза исследования: если в процессе обучения математики применять групповые формы работы, то процесс формирования коммуникативных универсальных учебных действий у младших школьников будет успешен.
Для достижения поставленной цели также необходимо решить поставленные задачи:
1. Изучить и проанализировать процесс формирования коммуникативных универсальных учебных действий;
2. Определить уровень сформированности коммуникативных универсальных учебных действий у обучающихся начальных классов;
3. Раскрыть основные вопросы по организации и планировании урока с использованием коммуникативных универсальных учебных действий;
4. Провести методики по выявлению уровня сформированности коммуникативных универсальных учебных действий у обучающихся начальных классов;
5. Разработать и апробировать на практике технологические карты уроков, направленные на формирование у обучающихся коммуникативных универсальных учебных действий;
6. Проанализировать и подвести итоги полученных результатов.