Цель исследования – теоретически обосновать и практически доказать эффективность комплекса заданий, способствующих развитию самостоятельности в познавательной деятельности младшего школьника на уроках окружающего мира.
Объектом исследования является процесс обучения младшего школьника на уроках окружающего мира.
Предметом исследования является развитие самостоятельности в познавательной деятельности.
Гипотеза исследования заключается в предположении о том, что развитие самостоятельности в познавательной деятельности младшего школьника на уроках окружающего мира будет эффективным, если спроектировать и внедрить в образовательный процесс комплекс заданий, способствующих развитию самостоятельности в познавательной деятельности.