В работе изучается проблема формирования представлений о множестве у младших дошкольников. Автором в качестве средства формирования выбран абстрактный дидактический материал логические блоки З. Дьенеша.
Младший дошкольный возраст ребёнка является наиболее благоприятным в отношении развития восприятия и накопления
представлений об окружающем мире.
Формирование у детей младшего дошкольного возраста представлений о множестве через его характеристические свойства (формы, цвета и величины), необходимо для обогащения сенсорного опыта, а также полноценного восприятия и представления о множестве как структурно замкнутом единстве.
Объект исследования – процесс формирования у детей младшего дошкольного возраста представлений о множестве.
Предмет исследования – логические блоки З. Дьенеша как средство формирования у детей представлений о множестве как характеристическом свойстве объектов.
Цель исследования – теоретически обосновать и экспериментально проверить влияние логических блоков З. Дьенеша на формирование у детей младшего дошкольного возраста представлений о множестве.