Цель исследования: теоретически обосновать и экспериментально изучить психолого-педагогические условия формирования волевой готовности к школе у детей 6-7 лет.
В исследовании решаются задачи: проанализировать психолого педагогическую литературу по проблеме формирования волевой готовности к школе у детей 6-7 лет; выявить уровень сформированности волевой готовности к школе у детей 6-7 лет; разработать и апробировать психолого педагогические условия формирования волевой готовности к школе у детей 6-7 лет; определить эффективность психолого-педагогических условий формирования волевой готовности к школе у детей 6-7 лет.

Гипотеза исследования заключается в предположении о том, что формирование волевой готовности к школе у детей 6-7 лет возможно при создании следующих психолого-педагогических условий: информирование дошкольников о деятельности первоклассника и формирование положительного отношения к школе; создание ситуаций, включающих элементы школьной жизни, в которых проявляются волевые качества ребенка; организация работы с родителями, направленной на формирование у детей внутренней позиции школьника.