Цель исследования: теоретически обосновать и апробировать психолого-педагогические условия формирования у детей 5-6 лет представлений о функциях членов семьи.
В исследовании решаются задачи: рассмотреть психологопедагогические подходы к формированию у детей 5-6 лет представлений о функциях членов семьи; выявить уровень сформированности у детей 5-6 лет представлений о функциях членов семьи; определить эффективность психолого-педагогических условий формирования у детей 5-6 лет представлений о функциях членов семьи.
Гипотеза исследования заключается в предположении о том, что процесс формирования у детей 5-6 лет представлений о функциях членов семьи возможно при создании следующих психолого-педагогических условий: стимулирование желания узнать новое о функциях членов семьи, участвовать в жизни семьи; формирование позитивных эмоциональных отношений к членам своей семьи через семейные традиции; формирование знаний о своей семье, традициях в семье, умение организовать свое участие в жизни семьи; формирование умения выражать свое отношение к семье, к семейным делам, семейным праздникам и традициям