Гипотеза исследования состояла в том, что использование подвижных игр на уроках физической культуры будет способствовать увеличению двигательно-познавательной активности школьников начальных классов.
Задачи исследования:
1. Выявить уровень развития двигательных способностей детей начальной школы.
2. Разработать методику увеличения двигательно-познавательной активности младших школьников на основе использования подвижных игр.
3. С помощью экспериментального исследования проверить эффективность разработанной методики.
Практическая значимость. Методика увеличения двигательнопознавательной активности может быть рекомендована специалистам по физической культуре для использования на уроках, в секционной работе, в спортивно-массовой работе, организации досуга детей.