Цель исследования: измерение компонентов социальной компетентности и изучение половых особенностей социальной
компетентности у младших школьников.
Объект исследования: социальная компетентность школьников 10-11 лет.
Предмет исследования: половые особенности социальной компетентности школьников 10-11 лет.
Гипотеза исследования: половые особенности социальной компетентности у выпускников начальной школы состоят в следующем:
- в структуре самоидентичности у девочек по сравнению с мальчиками преобладают категории «личностные качества» и «потребности, ориентированные в будущее», а у мальчиков категория «ролевая эгоидентичность»;
- девочки отличаются более высокими показателями коммуникативных склонностей, чем мальчики.
Задачи исследования:
1. Обосновать структуру и содержание понятия «социальная компетентность».
2. Выделить компонентный состав и содержание социальной компетентности выпускников начальной школы, обосновать методы ее диагностики.
3. Выявить гендерные особенности социальной компетентности детей 10-11 лет.