Гипотеза исследования заключается в предположении, что игровая деятельность будет способствовать эффективному развитию коммуникативных умений у детей старшего дошкольного возраста при соблюдении следующих педагогических условий:
1) развивающая работа будет основана на использовании разнообразных по форме, содержанию и задачам видов игровой деятельности – различных коммуникативных играх, игровых занятиях, игровых ситуациях и упражнениях;
2) будет обеспечена развивающая предметно-пространственная игровая среда;
3) будет организовано сотрудничество с родителями воспитанников с целью развития коммуникативных навыков у дошкольников.
Задачи исследования:
1) Изучить психолого-педагогическую литературу по проблеме использования игровой деятельности в развитии коммуникативных умений детей старшего дошкольного возраста.
2) Выявить уровень развития коммуникативных умений у детей старшего дошкольного возраста.
3) Разработать содержание опытно-экспериментальной работы по развитию коммуникативных умений у детей старшего дошкольного в процессе игровой деятельности возраста и экспериментальным путем проверить ее эффективность.