Гипотеза исследования: преодоление школьной дезадаптации в школе будет более эффективной, если в учебно-воспитательный процесс внедрена  программа психолого-педагогической  коррекции школьной дезадаптации.
В соответствии с поставленной целью работа ставит перед собой следующие задачи:
-    изучить сущность, причины и особенности школьной дезадаптации;
-    рассмотреть особенности личностных и психических состояний в младшем школьном возрасте;
-    исследовать регуляцию и коррекцию школьной дезадаптации в образовательном процессе
-    провести экспериментальное исследование психолого-педагогических условий регуляции и коррекции школьной дезадаптации.