Таким образом, определяется проблема: зависит ли уровень стрессоустойчивости студентов от формы обучения (очная или заочная).
Цель исследования: исследование стрессоустойчивости у студентов разных форм обучения.
Объект исследования: феномен стрессоустойчивости.
Предмет исследования: стрессоустойчивость у студентов очной и заочной форм обучения ТГУ.
Гипотеза исследования: мы предполагаем, что уровень стрессоустойчивости у студентов очной и заочной форм обучения не имеет существенных различий.
Задачи исследования:
1. Проанализировать теоретические подходы к изучению проблемы стрессоустойчивости в отечественной и зарубежной психологии.
2. Изучить психологические особенности стресса у студентов, в том числе и учебного.
3. Подобрать методы и методики для изучения стрессоустойчивости студентов.
4. Провести эмпирическое исследование стрессоустойчивости у студентов разных форм обучения ТГУ.