Гипотеза заключается в следующем: использование ИКТ в учебновоспитательном процессе по иностранному языку повышает эффективность усвоения учащимися материала урока и оптимизирует деятельность преподавателя иностранного языка как координатора деятельности учащихся.
В соответствии с объектом, предметом, целью и гипотезой исследования в работе решались следующие задачи:
1) выявить особенности ИКТ и их влияние на образовательный процесс в целом;
2) рассмотреть ИКТ как средство формирования лексических навыков;
3) подтвердить материалы исследования результатами практической работы