С учетом этого противоречия был сделан выбор темы исследования, проблема которого сформулирована следующим образом: каковы психологопедагогические условия формирования коммуникативных умений у детей 6-7 лет с общим недоразвитием речи?
Целью исследования: теоретически обосновать и экспериментально проверить психолого-педагогические условия формирования коммуникативных умений у детей 6-7 лет с общим недоразвитием речи.
Объектом исследования является процесс формирования коммуникативных умений у детей 6-7 лет с общим недоразвитием речи.
Предмет исследования: психолого-педагогические условия формирования коммуникативных умений у детей 6-7 лет с общим
недоразвитием речи.
В основу проводимого исследования положена гипотеза, согласно которой, формирование коммуникативных умений у детей 6-7 лет с общим недоразвитием речи возможно при следующих психолого-педагогических условиях:
– определение этапов работы по формированию коммуникативных умений у детей 6-7 лет с общим недоразвитием речи;
– организация содержательно насыщенной совместной деятельности педагога и ребенка;
– выявление диагностического инструментария сформированности коммуникативных умений у детей 6-7 лет с общим недоразвитием речи с целью коррекции.