На основании выявленного противоречия сформулирована проблема исследования: каковы возможности кейсов как средства развитии монологической речи детей 6–7 лет с ЗПР?
Цель исследования: теоретически обосновать и экспериментально доказать эффективность кейсов как средства развития монологической речи детей 6–7 лет с ЗПР.
Объект исследования: процесс развития монологической речи детей 6–7 лет с ЗПР.
Предмет исследования: кейсы как средство развития монологической речи детей 6–7 лет с ЗПР.
В основу исследования положена гипотеза, согласно которой развитие монологической речи детей 6–7 лет с ЗПР возможно, если:
– учитывать особенности монологической речи детей с ЗПР, уровень ее развития, симптоматику и механизмы;
– организовать на основе индивидуально-дифференцированного подхода коррекционно-развивающую работу с применением кейсов;
– разработать содержание разных видов кейсов и технологию их использования в работе по развитию монологической речи детей 6–7 лет с ЗПР.