Цель исследования: разработать и апробировать комплекс психологопедагогических условий, способствующих формированию у детей 6-7 лет с ОНР неречевых предпосылок к овладению грамотой.
Объект исследования: процесс формирования у детей 6-7 лет с общим недоразвитием речи неречевых предпосылок к овладению грамотой.
Предмет исследования: психолого-педагогические условия формирования у детей 6-7 лет с общим недоразвитием речи неречевых предпосылок к овладению грамотой.
Гипотеза исследования базировалась на следующих предположениях:
1. Специфика работы с детьми по формированию неречевых предпосылок к овладению грамотой определяется особенностями детей с ОНР.
2. Эффективность формирования у детей 6-7 лет с общим недоразвитием речи неречевых предпосылок к овладению грамотой обеспечивают следующие психолого-педагогические условия:
– реализация содержания деятельности детей, обеспечивающего формирование всей совокупности неречевых предпосылок к овладению грамотой с учетом особенностей конкретных детей (уровня ОНР и уровня сформированности неречевых предпосылок к овладению грамотой),
– обеспечение взаимосвязи деятельности различных специалистов дошкольной образовательной организации по формирование у детей с общим недоразвитием речи неречевых предпосылок к овладению грамотой (учитель-логопед, воспитатель),
– создание в группе предметно-пространственной среды, обеспечивающей в совокупности компонентов (содержательный,
материально-организационный, личностный) стимулирование различных форм активности детей по освоению неречевых предпосылок к овладению грамотой.