Цель исследования: теоретически обосновать, разработать и экспериментально апробировать методику работы по формированию навыков словообразования у детей 4-5 лет с ОНР средствами ИКТ.
Объект исследования: процесс формирования навыков словообразования у детей 4-5 лет с ОНР.
Предмет исследования: формирование у детей 4-5 лет с ОНР навыков словообразования средствами ИКТ.
Рабочая гипотеза исследования базируется на предположении о том, что формирование у детей 4–5 лет с ОНР навыков словообразования будет эффективным, если:
– процесс коррекции будет осуществляться на основе дифференцированного подхода с учётом индивидуальных особенностей каждого ребенка с ОНР;
– коррекционный процесс будет строиться на основе принципов системности и последовательности развивающего воздействия на детей с ОНР;
– будет реализована целостная методика применения ИКТ в процессе единого коррекционного воздействия, позволяющих демонстрировать методы репрезентации производных слов, что способствует сознательному освоению словообразовательных навыков и умений детьми 4-5 лет с ОНР