Поэтому целью нашей работы является изучение педагогического опыта контроля и оценки знаний в процессе обучения математики.
Были определены следующие задачи исследования:
1.    Раскрыть соотношение понятий педагогического контроля и оценки. 
2.    Рассмотреть функции, виды и формы педагогического контроля и оценки.
3.    Осуществить анализ педагогического опыта.
4.    Разработать методические рекомендации по совершенствованию системы контроля и оценки в процессе обучения.