Цель исследования – теоретически обосновать и экспериментально проверить влияние педагогической поддержки сильных и ярких сторон детей 6-7 лет на развитие у них познавательной активности.
Объект исследования – педагогический процесс развития познавательной активности детей.
Предмет исследования – развитие у детей старшего дошкольного возраста познавательной активности в процессе педагогической поддержки их сильных и ярких сторон.
Исследование выстроено на гипотезе, согласно которой процесс возможен, если:
– раскрыта сущность понятия «познавательная активность детей», которое наиболее полно отвечает потребностям современного дошкольного учреждения;
– определено и реализовано содержание педагогической поддержки сильных и ярких сторон, направленное на развитие познавательной активности у детей 6-7 лет;
– дано экспериментальное обоснование критериально-диагностического аппарата, необходимого для объективной оценки уровней развития познавательной активности у детей 6-7 лет.