Цель: охарактеризовать особенности развития эмоционально-волевой сферы младшего школьника в дополнительном образовании.
Задачи:
1.    Определить сущность дополнительного образования.
2.    Рассмотреть актуальные направления развития личности младшего школьника.
3.    Провести диагностику развития эмоционально-волевой сферы детей младшего школьного возраста
4.    Разработать программу дополнительного образования, направленную на развитие эмоционально-волевой сферы младшего школьника.
5.    Определить эффективность и результативность разработанной программы.
Объект исследования –  дополнительное образование.