Выявленное противоречие позволило обозначить проблему нашего исследования: каковы потенциальные возможности квиллинга в формировании у детей 6–7 лет графических умений?
Исходя из вышесказанного, цель исследования: теоретически обосновать и экспериментально проверить эффективность квиллинга как средства формирования графических умений у детей 6–7 лет.
Объект исследования: процесс формирования графических умений у детей 6-7 лет.
Предмет исследования: квиллинг как средство формирования графических умений у детей 6 – 7 лет.
Гипотеза исследования: формирование графических умений у детей 6-7 лет посредством квиллинга возможно, если:
- обогащена развивающая предметно–пространственная среда разнообразными инструментами и оборудованием для квиллинга;
- разработаны упражнения в технике квиллинг для развития графических умений;
- включено выполнение изделий в технике квиллинг в совместную деятельность педагога и детей.