Цель исследования: теоретически обосновать и экспериментально доказать возможность развития у детей 6–7 лет речи-рассуждения в процессе решения сказочных проблемных ситуаций.
Объект исследования: процесс развития речи-рассуждения у детей 6–7 лет.
Предмет исследования: развитие у детей 6–7 лет речи-рассуждения в процессе решения сказочных проблемных ситуаций.
Гипотеза исследования базируется на предположении о том, что эффективное развитие у детей 6–7 лет речи-рассуждения в процессе решения сказочных проблемных ситуаций возможно:
– при ознакомлении со структурой речи-рассуждения на основе образца педагога (тезис, выражающий суждение, мнение, система аргументов, доказывающих суждение, вывод-заключение);
– обогащении словаря вводно-модельными, кванторными словами как средствами овладения процессом доказательства;
– активизации в речи синтаксических конструкций, позволяющих отразить причинные и целевые отношения.