Задачи:
1.Изучить психолого-педагогическую литературу по проблеме исследования.
2. Рассмотреть особенности развития представлений о форме и цвете у детей 3-4 лет с интеллектуальной недостаточностью.
3. Рассмотреть дидактическую игру как средство развития представлений о форме и цвете.
4.Выявить уровень развития представлений о форме и цвете у детей 3-4 лет с интеллектуальной недостаточностью.
5.Разработать и апробировать комплекс дидактических игр по развитию представлений о форме и цвете у детей 3-4 лет.
Методы исследования: теоретические: анализ, синтез, обобщение, классификация психолого-педагогической литературы по теме исследования; практические: тестирование, анализ продуктов деятельности детей.