Бакалаврская работа направлена на проверку гипотезы о том, что развитие наглядно-образного мышления у детей 6-7 лет с нарушениями зрения будет наиболее эффективным при реализации следующих психологопедагогических условий: обогащение адаптированной развивающей предметно-пространственной среды; использование педагогом в ходе организации образовательной работы с детьми в режимных моментах приемов развития наглядно-образного мышления; организация поэтапной работы по развитию у детей мыслительных операций.
В ходе работы решаются задачи: проанализировать современное состояние проблемы развития наглядно-образного мышления в психолого педагогических исследованиях; выявить уровень развития нагляднообразного мышления у детей 6-7 лет с нарушениями зрения; обосновать и апробировать психолого-педагогические условия развития нагляднообразного мышления у детей 6-7 лет с нарушениями зрения; выявить эффективность реализации психолого-педагогических условий для развития наглядно-образного мышления у детей 6-7 лет с нарушением зрения.