Цель исследования – теоретически обосновать и экспериментально доказать возможность развития у детей 3–4 лет связной монологической речи посредством игр-драматизаций.
Объектом исследования является процесс развития у детей 3–4 лет связной монологической речи.
Предмет исследования – игры-драматизации как средство развития у детей 3–4 лет связной монологической речи.
Гипотеза исследования: процесс развития у детей 3–4 лет связной монологической речи посредством игр-драматизаций будет эффективен:
– при использовании игр-этюдов на этапе восприятия художественной литературы и фольклора;
– включении коротких описательных рассказов о персонажах в содержание совместных со взрослым игр-драматизаций;
– активизации импровизированной речи детей в самостоятельных играх-драматизациях