Цель исследования: теоретически обосновать и экспериментально выявить возможности использования знакового моделирования в формировании у детей 6-7 лет умения устанавливать связи и закономерности (на примере экосистемы лес).
Объект исследования: процесс формирования у детей 6-7 лет умения устанавливать связи и закономерности.
Предмет исследования: формирование у детей 6-7 лет умения устанавливать связи и закономерности посредством знакового
моделирования (на примере экосистемы лес).
Гипотеза исследования базировалась на предположении о том, что формирование у детей 6-7 лет умений устанавливать связи и закономерности в экосистеме лес посредством знакового моделирования возможно, если:
– определены виды знаковых моделей, обеспечивающих познание специфических связей и закономерностей экосистемы лес, и отражающих логику их освоения детьми данного возраста;
– разработан и поэтапно реализован комплекс поисковых заданий на установление связей и закономерностей в экосистеме лес с использованием знаковых моделей с учетом возрастных особенностей детей.