Далее хорошо проследить с учеником очередной этап комбинаторной игры Моцарта, переставляющего уже известные мелкие мотивы, группирующиеся в мотивы, производные от трезвучия, от секундовой интонации и основанные на повторе звука. Этот захватывающий поток превращений приводит к репризе рефрена, который сокращен до периода, но к нему добавлена кода на сочетании гаммообразного движения с «альбертиевыми басами».
Таким образом, внимательно анализируя сонату Моцарта, ученик имеет возможность убедиться, что она мастерски сделана, в ней есть идеи, развивающиеся от начала до самого конца, и это музыка, стоящая того, чтобы быть осмысленной и соответствующим образом сыгранной.