Выявленное противоречие позволило обозначить проблему исследования: какова возможность формирования у детей 3-4 лет
представлений о сенсорных эталонах посредством книжек-игрушек.
Исходя из актуальности данной проблемы, сформулирована тема исследования: «Формирование у детей 3-4 лет представлений о сенсорных эталонах посредством книжек-игрушек».
Цель исследования: теоретически обосновать и экспериментально проверить эффективность формирования у детей 3-4 лет представлений о сенсорных эталонах посредством книжек-игрушек.
Объект исследования: процесс формирования у детей 3-4 лет представлений о сенсорных эталонах.
Предмет исследования: книжки-игрушки как средство формирования у детей 3-4 лет представлений о сенсорных эталонах.