Целью курсовой работы является оценка эволюционного характера управленческой мысли различных школ, в том числе школы поведенческих отношений и результаты Хоторнского эксперимента.
В процессе написания работы мы поставили перед собой следующие задачи: 
1. изучить особенности научного управления и деятельность создатели школы научного управления;
2. рассмотреть развитие мысли в классической школе управления и последователей данной школы;
3. проанализировать развитие поведенческих наук;
4. определить исторические этапы развития школы человеческих отношений;
5. рассмотреть цели и задачи Хоторнских исследований, их последствия и влияние на дальнейшее развитие управленческой мысли;
6. привести примеры из Хоторнских экспериментов.