Проанализировав психолого-педагогическую литературу, мы определили и сформулировали проблему исследования: как развивать у детей 4-5 лет половозрастную идентичность посредством сказки?
Цель нашего исследования: теоретически обосновать и экспериментально проверить возможность развития у детей 4-5 лет
половозрастной идентичности посредством сказки.
Объектом исследования является процесс развития у детей 4-5 лет половозрастной идентичности.
Предмет исследования – развитие половозрастной идентичности у детей 4-5 лет посредством сказки.