Выявленное противоречие и необходимость его разрешения обусловило проблему исследования – каковы возможности
экспериментирования в процессе развития у детей 6-7 лет интеллектуальной готовности к школе.
Исходя из актуальности проблемы, нами выбрана тема бакалаврской работы «Развитие у детей 6-7 лет интеллектуальной готовности к школе в процессе экспериментирования».
Цель исследования: теоретически обосновать и экспериментально проверить возможности экспериментирования как средства развития у детей 6-7 лет интеллектуальной готовности к школе.
Объект исследования: процесс развития у детей 6-7 лет интеллектуальной готовности к школе.
Предмет исследования: процесс развития у детей 6-7 лет интеллектуальной готовности к школе посредством экспериментирования.
Гипотеза исследования заключается в предположении о том, что развитие у детей 6-7 лет интеллектуальной готовности к школе возможно, если:
– изучены возможности экспериментирования как средства развития у детей 6-7 лет интеллектуальной готовности к школе;
– выявлен уровень интеллектуальной готовности к школе у детей 6-7 лет;
– поэтапно организован процесс развития у детей 6-7 лет интеллектуальной готовности к школе посредством экспериментирования.