Цель, объект и предмет исследования позволили сформулировать гипотезу, согласно которой эффективность формирования познавательных универсальных учебных действий младших школьников на уроках русского языка может быть обеспечена, если:
- изучена специфика и особенности формирования познавательных универсальных учебных действий младших школьников;
- обоснованы и экспериментально доказаны педагогические условия формирования ПУУД младших школьников, определены критерии и оценка их формирования;
- разработана и внедрена в учебный процесс школы система уроков, которая обеспечит повышение уровня сформированности ПУУД младших школьников